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得數是10的加法及相應的減法

2009-04-30 14:49:22     下載試卷     標簽:復習 學習方法 教師 小數減法 填報指導

  教學目標

  1.使學生初步學會計算得數是10的加法及相應的減法.

  2.通過操作初步認識加減法算式中各數之間的關系,滲透函數思想.

  3.結合教學初步培養學生良好的計算習慣和積極探索的精神.

  教學重點

  學會計算得數是10的加法及相應的減法.

  教學難點

  理解算理,認識加減法算式中各數之間的關系.

  教學過程

  一、復習導入.

  1.口算:9以內的加減法

  老師邊出示口算卡片邊發口令:“火車向前開,向右拐……”,學生看算式直接說得數.

  2.10的組成.

  出示下圖

  學生獨立填空后指名說答案.

  3.看圖列算式.

  出示:

  學生先敘述圖意,然后再列出兩道加法算式和兩道減法算式.

  師:掌握了10的組成,就可以做什么?今天我們就來學習“得數是10的加法及相應的減法”.(板書課題:得數是10的加法及相應的減法)二、指導探索.

  1.自學10的加減法.

  結合剛才的練習,同學們能夠根據一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式,那么你能不能用學具擺出10的組成情況,然后根據你所擺的圖,列出相應的加法算式和減法算式呢?下面就根據書上第56頁例題的提示,請你先用圓片擺一擺,然后說一說圖意,最后根據圖意寫出相應的算式.

  學生自學,老師巡視進行個別指導.

  2.交流自學結果.

  誰來匯報一下你是怎樣擺、怎樣說、怎樣寫的?

  找學生到前面來演示匯報,老師板書.

  3.總結算法.

  剛才的這幾組題如果沒有圖,怎樣想得數呢?(根據數的組成算加法,根據數的分解算減法.)還可以怎樣算?(用數數的方法算.想加法算減法……)

  4.計算 □     □

  你會算嗎?說說你是怎么想的?

  5.知識擴展.

  10的加減法,除這些算式以外,你還知道哪些?(   ……)

  對于說出上述算式的同學要加以表揚.

來源:網絡

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