(三)極力壓榨型

　　這種模式多出現(xiàn)在孩子的讀書過程之中。教育的社會性與個體的特殊性之間必然有矛盾，在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學生的就業(yè)率很低，迫使家長對孩子提出過于苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個教好的前程�？v使學校能夠減負，家長也未必讓孩子減負，連小學生的作業(yè)，家長都要求孩子完成兩套三套，而學校面臨的生存壓力，教師面臨的考核壓力，也使學校的減負成為鏡花水月。在平時，孩子們都被迫學習到晚上10點以后，而假期，更有各種補習班、特長班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子！教育科目的設置不合理、教育模式的缺陷，在扼殺孩子的創(chuàng)造力，而家長們，不設法補救，卻推波助瀾，成為扼殺孩子天性與創(chuàng)造力的同案犯。

 全文閱讀：

九種影響孩子成長的家長類型之百依百順奴才型

九種影響孩子成長的家長類型之《大話西游》唐僧型

九種影響孩子成長的家長類型之崇尚暴力型

九種影響孩子成長的家長類型之自家蘿卜型

九種影響孩子成長的家長類型之原始放牧型

九種影響孩子成長的家長類型之經(jīng)濟刺激型

九種影響孩子成長的家長類型之極力壓榨型

九種影響孩子成長的家長類型之溫室培養(yǎng)型

九種影響孩子成長的家長類型之模具制造型