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學習中的“活記”與“死記”

來源:網絡 2008-03-06 14:56:23

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  復習離不開記,記不住怎么應考?記,有“死記”, 有“活記”。在理解基礎上的記是“活記”,主要靠機械重復而進行的記是“死記”。

  學習的過程,是一個理解的過程。 理解了的東西,就容易記住,理解的過程,也有助于記。所以,復習時,可別翻開書就一個字兒:記。還有比記更要緊的,那就是理解。

  復習的過程,首先是理解的過程,是消化過去學習時尚未理解或理解不透的過程,是加深理解和強化理解的過程。強調了理解,就記“活”了,也就只強調了“活記。”但不是所有的材料都能夠“活記”的。

  許多材料,比如人名、地名、年代,許多英語單詞,還有個別公式等,理解都派不上用場,只能“死記”,“死記”的材料也可以人為地轉化為“活記”,所以,我們也不能一概否定“死記”,該“死記”的材料也要善于“死記”。記是“死”的,可記的方法仍然可以是“活”的;當然,有些沒有“活”方法記的,也就是只好“死記”。

  為了應付考試之需,有時不理解,沒弄懂的東西也得記,所謂“不理解的也要記住”,我們記過的材料一般說來都希望保留時間長一些,誰也不希望剛記住就忘了。但有些非常有用的材料,如公式、年代等,有人費了九牛二虎之力也記不住,有的學生利用短時記憶,即在1分鐘以內的記憶的方法,在臨進考場前反復背它幾遍,進考場后立即默寫在試卷背面,一旦需要時,翻過來看一下即可,此法非上策,似乎也不宜提倡,可也是考試逼出來的一招兒吧!

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