這天，小朋友把自己喜愛的撲克、棋子帶回幼兒園，三五成群地圍在一起玩。但是，接二連三出現的情景卻讓我頭疼：瑩瑩贏了，大聲歡呼；俊俊輸了大叫：“我不玩了！”蘇唯黑著臉，把棋子一撒，嘴里還嘀咕著罵人；相比之下，有些孩子則很有風度，慧欣說：“我們重新再玩吧。”靜遠說：“我下次不會輸給你！”

　　我對不服輸的蘇唯說：“蘇唯，愿不愿意跟我下棋？”他想了一下說：“好��！”第一盤，我讓他占上風，他高興得哈哈大笑。第二盤、第三盤，他輸了，臉色開始住′，手一推，弄得滿桌都是棋子。其他小朋友圍了過來，我剛想開口，他們已七嘴八舌地說開了：“蘇唯輸棋了。”“還輸了幾次呢。”“輸了不可以這樣發脾氣。”“多動腦筋，下次一定會贏的。”“剛才蘇唯也贏了老師一次啊。”“對啊，誰都不會總輸，也不會總贏的。”……我發現，蘇唯居然沒有大聲抗議，靜靜地聽著，然后看著我，對我說：“老師，我們再來一盤吧！”

　　我很高興，通過這盤棋，蘇唯發生了變化�？梢�，和孩子做游戲并不只是單純地玩，也是進行品德教育的最佳時機，在游戲中，孩子容易受成人態度的影響。比如在下棋的時候，很多家長一味遷就孩子，為了討他高興而故意讓他贏，這只能造成孩子盲目自信，無法接受將來的失敗。只有讓孩子正確地對待輸贏，才能使孩子更加樂觀向上，勇敢地面對挫折。