每天晚上，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在餐桌前，一邊用餐，一邊說(shuō)話，正是一天之中親子之間分享天倫之樂(lè)的美好時(shí)光。但不少父母都抓住吃飯的半個(gè)小時(shí)，不是板著臉了解孩子在校表現(xiàn)，考試成績(jī)；就是嘮嘮叨叨對(duì)孩子訓(xùn)話，引起孩子的反感。

　　其實(shí)，每一個(gè)人都有一張嘴，嘴巴有兩個(gè)功能：一是吃飯，二是說(shuō)話。吃飯人人都會(huì)，但說(shuō)話并非是一件容易事。說(shuō)什么話？怎么說(shuō)？說(shuō)得不好，餐桌的氣氛就會(huì)變得緊張而帶有火藥味。說(shuō)得好即為溝通，交流分享，既可密切親子關(guān)系，又可提高孩子交流表達(dá)能力。

　　因此，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己嘴巴的說(shuō)話水平。首先對(duì)孩子要多說(shuō)鼓勵(lì)的話，關(guān)愛(ài)的話，贊美的話，寬容的話，誠(chéng)懇的話，幽默的話，智慧的話；少說(shuō)，不說(shuō)粗魯?shù)脑挘�虛偽的話，鄙俗的話，侮辱的話，誹謗的話，愚昧的話。其次是用“愛(ài)心”說(shuō)話———平等、尊重、豁達(dá)、開(kāi)朗、寬厚、誠(chéng)懇，多用討論式，少用命令式，了解情況，傾聽(tīng)是最佳策略，不輕易下結(jié)論，不急于批評(píng)。

　　如果我們關(guān)注孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點(diǎn)，培養(yǎng)其自信和自尊，調(diào)動(dòng)其上進(jìn)的積極性。所以在與孩子交流中，多使用正向語(yǔ)言：

　　———“好極了！”“你做得很好！”（表?yè)P(yáng)稱贊）———“放學(xué)了，累不累？”（問(wèn)候）———“請(qǐng)把衣服收好！”（感謝）———“我真喜歡你！”（表達(dá)愛(ài)意）———“我們一起商量一下，怎么辦？”（征詢）為什么有的孩子感到與父母無(wú)話可說(shuō)，在父母面前以沉默來(lái)對(duì)待父母所謂的“教育”？原來(lái)，不少父母使用的語(yǔ)言，傷透了孩子的心：

　　———“不可以！”“不準(zhǔn)！”“馬上關(guān)掉！”（命令）———“你真沒(méi)出息！我看你沒(méi)有希望了！”（傷害）———“人家隔壁的明明成績(jī)多好，看你，真丟人現(xiàn)眼！”

　�。ㄙH低）———“不要來(lái)煩我！”（拒絕正當(dāng)要求）———“傻瓜，沒(méi)有用的東西！”（惡言）———“我說(shuō)你不行就是不行！”（強(qiáng)迫）———“我再也不管你了，隨你便好了！”（威脅）———“求求你小祖宗別這樣做好嗎？”（哀求）———“你做這種事，真讓我傷心透了！