一、激發(fā)興趣

　　1、開展豐富多彩的活動(dòng)

　　兒童是用形象、聲音來(lái)思維的，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中，如組織學(xué)生參觀游覽名勝古跡、工廠，參與班內(nèi)聯(lián)歡會(huì)、故事會(huì)、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)上的各種公益活動(dòng)、郊外踏青等等。通過(guò)這些活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　　2、注重積累素材

　　為了更好地利用每次活動(dòng)獲得的材料，活動(dòng)之后，讓學(xué)生用日記或隨筆的形式把活動(dòng)寫下來(lái)，并寫出所感所想。這樣就開拓了學(xué)生的寫作思路，反復(fù)練習(xí)，在寫作時(shí)自然就會(huì)很容易地從大腦中尋找出需要的東西，想寫的內(nèi)容也就多了起來(lái)，這樣便不會(huì)感到寫作文是一件特別難的事，寫作也就樂在其中了。

　　3、靈活命題

　　作文題目往往決定學(xué)生的寫作興趣。因此，老師在命題上，應(yīng)堅(jiān)持做到命題要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)題目產(chǎn)生興趣。在一次作文課上，我出了一個(gè)《快樂的旅行》的題目，在指導(dǎo)寫作時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，有些同學(xué)家在農(nóng)村，因?yàn)榉N種原因，沒有機(jī)會(huì)出去旅游，所以不知如何下筆，于是我把題目改成了《快樂的……》。這樣同學(xué)們都舒展開了眉頭，信心十足地寫了起來(lái)。通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到了由于個(gè)人經(jīng)歷和知識(shí)面的不同，只出一個(gè)固定的作文題目，往往會(huì)影響部分學(xué)生的作文興趣。因此在命題上應(yīng)使全體學(xué)生都能積極主動(dòng)地根據(jù)自己所熟知的內(nèi)容寫作，從而更好地提高寫作興趣。

        二、培養(yǎng)觀察能力

　　1、利用課堂指導(dǎo)觀察

　　語(yǔ)文課本上有許多生動(dòng)、明快的插圖，根據(jù)小學(xué)生愛看圖、愛講故事的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生觀察后練習(xí)講故事，使學(xué)生在歡樂的氣氛中培養(yǎng)出觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　在課堂上廣泛應(yīng)用幻燈片、自制教具等，有利于提高學(xué)生觀察興趣。例如，在學(xué)《雪地里的小畫家》一課時(shí)，學(xué)生由于缺乏觀察，不了解各種動(dòng)物的腳的形狀，于是我在教室里放了一段關(guān)于動(dòng)物的腳的幻燈片，這樣一來(lái)，學(xué)生們馬上產(chǎn)生了寫作興趣，紛紛把觀察到的結(jié)果寫了出來(lái)。

　　2、跟蹤觀察，寫好日記

　　春天時(shí)，讓學(xué)生在校園或庭院里種些花草，并仔細(xì)觀察花草的生長(zhǎng)過(guò)程；夏天時(shí)，讓學(xué)生注意觀察下雨前、下雨時(shí)、下雨后各是怎樣的情景。對(duì)小動(dòng)物較為感興趣的同學(xué)，還可以飼養(yǎng)小兔、小鳥等小動(dòng)物，平時(shí)認(rèn)真觀察，寫好觀察日記。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣，又豐富了學(xué)生的課余生活。

        三、把觀察能力的培養(yǎng)與寫作結(jié)合起來(lái)

　　認(rèn)真觀察是寫作的基礎(chǔ)，只有細(xì)致的觀察，才能積累豐富的寫作素材。但僅有觀察力是不夠的，還必須善于把觀察和寫作結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中注意讓學(xué)生把在大自然中、在生活實(shí)踐中所看到的、聽到的、想到的寫下來(lái)。如學(xué)習(xí)了《麻雀》一課后，我讓學(xué)生依照作者的觀察方法觀察一種動(dòng)物，然后寫一篇短文，并把優(yōu)秀作文張貼在班內(nèi)，供全班同學(xué)欣賞，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力產(chǎn)生了良好的效果。

　　如果學(xué)生有了寫作的興趣，有了一定的觀察能力，那么寫作起來(lái)就會(huì)輕松自如，再也不會(huì)為沒的可寫而犯愁了。