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• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《古詩兩首》教學設計
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《爬天都峰》第二課時教學實錄
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《爬天都峰》第二課時教學實錄之二
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——“自讀感悟”型閱讀教學模式
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《爬天都峰》教學設計之一
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《爬天都峰》教學設計之二
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《爬天都峰》教學設計之三
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《動手做做看》教學建議
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——“源于教材，不囿于教材”的探索——《動手做做看》教學案例及評析
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《動手做做看》教學設計之一
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《動手做做看》教學設計之二
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《動手做做看》教學設計之三
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《動手做做看》第二課時說課設計
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《一次成功的實驗》教學設計之一
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《一次成功的實驗》教學設計之二
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《一次成功的實驗》教學設計之三
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《多讀多想，讀通課文》綜合資料
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——如何引導學生“多讀多想，讀通課文”
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《積累運用二》教學設計
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《美麗的小興安嶺》綜合資料
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《美麗的小興安嶺》教學設計之一
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《美麗的小興安嶺》教學設計之二
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《美麗的小興安嶺》探究活動
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《美麗的小興安嶺》說課設計
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《一個小村莊的故事》綜合資料
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《一個小村莊的故事》教學設計之一
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《一個小村莊的故事》教學設計之二
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《一個小村莊的故事》教學設計之三
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《一個小村莊的故事》說課設計
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《路旁的橡樹》教學設計之一
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《路旁的橡樹》教學設計之二
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《路旁的橡樹》教學設計之三
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《在南極的日子》教學設計之一
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《在南極的日子》教學設計之二
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《在南極的日子》教學設計之三
• 2009-11-04·三年級語文上冊教案——《積累運用三》教學設計