小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit6（4）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。

　　2、了解字母y和字母組合igh,qu的拼讀規(guī)則并讀出例詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、counting 和collecting的發(fā)音較難。

　　2、writing和having的拼寫。

　　教具準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)過(guò)程中所需的錄音。

　　2、本課的五張單詞短語(yǔ)的圖片和卡片。

　　導(dǎo)   學(xué)   過(guò)   程

　　二 次 備 課

　　1、Warm up  （ 熱身）

　　教師播放三年級(jí)上冊(cè)第五單元Let’s sing部分歌曲，“Let’s Have a Picnic Today”。 學(xué)生跟錄音演唱歌曲。  教師板書(shū)：have a picnic，并示范朗讀。學(xué)生跟讀。

　　2、Review  （復(fù)習(xí)）

　　單詞聽(tīng)寫： 教師只出示相應(yīng)圖片，學(xué)生一邊說(shuō)出動(dòng)詞短語(yǔ)，一邊拼寫單詞。

　　3、Presentation  （新課呈現(xiàn)）

　　（1）教師出示單詞短語(yǔ)picking up leaves或圖片，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，然后教師用單詞collecting遮蓋住picking up，放在leaves的前面。教師請(qǐng)學(xué)生試著讀出新的單詞短語(yǔ)。教師領(lǐng)讀該短語(yǔ)。

　　（2）出示watching insects 單詞短語(yǔ)，將watching用counting替換，學(xué)生試讀后，教師領(lǐng)讀，注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

　　（3）出示國(guó)際象棋的圖片，教師問(wèn)學(xué)生：What is that？引導(dǎo)學(xué)生回答“chess”如果沒(méi)有學(xué)生知道，教師可以出示單詞chess，請(qǐng)同學(xué)試著根據(jù)拼讀規(guī)律讀出單詞。出示謝軍在國(guó)際象棋比賽中的圖片，教師問(wèn)：What are they doing？引導(dǎo)學(xué)生回答： They are playing chess.教師領(lǐng)讀單詞。

　�。�4）出示一群人野營(yíng)的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出having a picnic。教師領(lǐng)讀單詞。

　�。�5）同樣的方法學(xué)習(xí)其余的詞組。 教師引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)：?jiǎn)卧~結(jié)尾是不發(fā)音的字母e的時(shí)候，加ing 要把e去掉。

　�。�6）教師播放Let’s learn部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍。然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位完成表格, 找出他們?cè)诟墒裁础Ｕ?qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的表格進(jìn)行匯報(bào)。教師再次播放錄音，學(xué)生邊跟讀邊檢驗(yàn)自己的答案。 教師播放錄音，學(xué)生跟讀。

　　4、Consolidation and extension （鞏固和延伸）

　�。�1）Let’s play  ( 趣味操練 )

　　教師在黑板上貼一張短語(yǔ)卡片，如：playing chess，請(qǐng)第一名學(xué)生A站起來(lái)說(shuō)：A is playing chess. 然后教師繼續(xù)在第一張卡片的下面再貼第二張短語(yǔ)卡片，如：writing a report，請(qǐng)第二名學(xué)生B在重復(fù)學(xué)生A說(shuō)過(guò)的句子后再說(shuō)出新的句子，如：A is playing chess. B is writing a report. 依次類推。

　　（2）Pronunciation：

　　教師播放字母y部分錄音，學(xué)生跟讀單詞一遍。教師提問(wèn)：y在單詞中的讀音是什么？ 學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的四個(gè)單詞，試著總結(jié)y在這幾個(gè)單詞中的讀音： / ai /  教師出示例詞，請(qǐng)同學(xué)試著讀出來(lái)：my   why   July   shy

　　教師出示night   light的圖片，請(qǐng)學(xué)生回憶單詞讀音。 總結(jié)igh在單詞中的讀音：/ ai /，最好由學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)。 教師繼續(xù)出示：flight 和 high，請(qǐng)學(xué)生拼讀。（要注意eight這個(gè)單詞中的igh字母組合讀音不符合這個(gè)讀音規(guī)律。） 教師出示例詞，請(qǐng)同學(xué)試著讀出來(lái)：right   bright   might   slight  教師播放句子錄音，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

　　以同樣的方法學(xué)習(xí)qu字母組合的發(fā)音。

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