小學四年級下冊英語教案Unit4（3）

　　【教學重點】單詞：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm today.  Let’s play football的正確使用和拼寫。

　　【教學難點 】朗讀、理解對話；

　　句子的書寫。

　　【教具準備】

　　教材相配套的課件

　　2、單詞卡片

　　3、對話掛圖

　　4、雨傘、帽子、太陽鏡、靴子、雨衣

　　【教學過程 】

　�。ㄒ唬� 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　1、復習上節課Let’s talk中對話。A：It’s …Can I wear my…?  B：Yes，you can./No, you can’t.

　　(由師生對話過渡到學生之間對話。)

　　2、學生跟錄音說唱上節課兒歌。

　�。ǘ�）新課呈現(Presentation)

　　教師在黑板上畫一個football：What is it？ 學生答： It’s a ball.

　　教師說：Yes，it’s a football.領讀單詞：football。

　　教師說：It’s warm today. Let’s play football.  （做踢足球的動作）

　　引導學生說:：OK！Let’s play football.

　　教師出示單詞卡片：warm、football、It’s、 Let’s、today、play，

　　然后說句子：It’s warm today. Let’s play football.

　　請兩個學生到黑板前來用單詞卡片拼出以上兩句話。

　　全班學生在作業 本上抄寫句子。(教師提示學生句子開頭的第一個字母大寫，單詞之間應有一定距離，句尾別忘寫標點，并巡視指正。)

　　2、教師：It’s warm today. Zoom and Johnny want to play football. But Zoom can’t find his shoes.

　　Let’s see where his shoes are.

　　播放課件[Read and Write]，學生觀看。

　　教師提問：Where are Zoom’s shoes？利用插圖引導學生答出They are on Johnny’s feet！

　　引導學生聯系上下文說說以下句子的意思：Come on.

　　It’s time to go.

　　They are on your feet!

　　教師可根據學生回答做簡單講解。

　　3、提問：What can you see in the picture？鼓勵學生說出插圖中的任何內容。

　　當學生說到單詞jeans，pants，socks，shoes時，教師隨時拿出相應卡片領中國學習聯盟聲拼讀。

　　適當講解字母（組合）的發音規律：

　　jeans中ea-[i:],

　　socks中的ck-[k]

　　shoes中的sh-[?]

　　pants中的a-[?]

　　讓學生在作業 本上每個單詞抄2遍，教師在行間巡視，進行必要指導。

　　4、播放對話錄音，學生跟讀對話，注意模仿錄音中的語調。

　　學生兩人一組讀對話。

　�。ㄈ�）Let’s sing

　　教師播放課件[Let’s sing]部分，學生欣賞。

　　教師講解歌詞大意。

　　帶領全班學生邊做動作邊跟唱。

　�。ㄋ模┤の恫倬�(Practice)

　　拍單詞的游戲：

　　教師將本課對話的掛圖貼在黑板上，將學生分為男、女生兩組，每次比賽一組各選五名代表。教師（也可以不參賽的請學生）說一個單詞，讓每組的第一個學生快速跑近掛圖，拍中相應單詞的圖，并說出單詞的前兩個字母。速度快的而且說對字母的同學為優勝者。每組比賽完教師計算最后結果，給予優勝小組獎勵。

　　拼圖游戲：

　　教師把與本課單詞有關的圖片剪成幾塊（以單詞所含字母數目為依據），正面為圖，反面為字母。然后讓學生分小組進行拼圖比賽，學生在拼的過程中只能看字母的一面。每個小組發一套，看哪組完成的快。

　�。ㄎ澹�擴展練習(Add-activities)

　　教師拿出雨傘、帽子、太陽鏡、靴子、雨衣

　　分別介紹說：This is an umbrella.

　　This is a hat.

　　These are sunglasses.

　　They are boots.

　　It’s a raincoat.

　　播放課件[Let’s do]，學生觀看。

　　點擊[Let’s do]部分口令，請部分學生做出相應動作。

　　（本部分不要求學生有語言輸出，只要能根據口令做事情就可以了。）

　　【板書設計 】

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