奧數網整理了關于部編版五年級下小學語文說課稿：《祖父的園子》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材。

　　（一）教材分析。

　　《祖父的園子》選自著名作家蕭紅的作品《呼蘭河傳》。文章描繪了祖父園子里的美麗景象，回憶了自己和祖父在院子里干活的趣事，表達了作者對童年美好生活的懷念。

　　（二）教學目標。

　　1.認識“蚱、啃”等10個生字，會寫“蝴、蝶”等14個字，讀準多音字“晃”，能正確讀寫“蝴蝶、蜻蜓”等詞語。

　　2.理解課文內容，感受祖父園子的特別之處，感悟作者表達方式。

　　3.體會作者心情，有感情地朗讀課文。

　　（三）教學重難點。

　　重點：

　　理解課文內容，感受祖父園子的特別之處，感悟作者表達方式。

　　難點：祖父的園子

　　體會作者心情，有感情地朗讀課文。

　　二、說教法。

　　根據設定的教學目標，這節課我采用的教學方法有：

　　1.朗讀與默讀結合法

　　本課語言優美，要讓學生多朗讀，邊讀邊想象課文所描繪的景象，感受景物之美。同時，本課有默讀要求，通過默讀，鍛煉學生的默讀能力，讓學生通過默讀，了解課文內容，體會祖父的園子的特別之處。

　　2.發現點拔教學法

　　教學本課，要引導學生品讀課文中描寫園子景物的句子，感受祖父園子的特別之處。要重點分析課文中的擬人句，正確體會句子中所蘊含的情感。

　　3.多媒體輔助教學法

　　本課的教學同時準備了多媒體課件，內容涵蓋作者簡介和課文生字等內容，輔助教學。

　　三、說學法。

　　本課要求學生在課前做好預習，包括預習生字，查找作者資料，了解蕭紅。課內主要是了解課文內容，體會作者對童年美好生活的懷念之情。

　　四、說教學流程。

　　本課的教學課時是二課時，課前要安排預習，教學流程如下：

　　（一）布置預習

　　1.利用工具書，把不認識的字詞注上音并識記字形、字義。

　　2.圈畫出自己喜歡的語句和不懂的地方，并思考為什么。

　　（二）教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　童年是最純真、最令人難忘的歲月。我們上節課感受了古時候鄉村兒童自由閑適的生活，今天，就讓我們跟著作家蕭紅走進《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。

　　二、檢查預習情況

　　1.出示作者簡介，自由談談從課題想到了什么。

　　2.學生自由讀課文，借助拼音讀準字音，把課文讀通順。

　　出示生字，教師檢查生字學習情況。

　　生字：蝴  螞  蚱  嗡  櫻  拔  瞎  鏟  鋤  割  承  拴  瓢  逛

　　3.教師相機指導正音。學生交流識字方法。提示易錯字：“拔”的右邊是“犮”，不要寫成“發”。