三、總結素材，完成初稿

　　1.學生翻看自己準備的資料，回憶當時的所見所聞，確定寫作對象。

　　過渡：關于本次習作的寫作內容和寫作技巧相信大家都有了初步的印象，現在應該迫不及待地想要動筆了吧。請大家翻看自己準備的資料，回想一下那些活動經歷，其中讓你記憶最深刻的是哪一次呢？把這次活動的過程記錄下來吧！

　　2.學生相互交流自己印象最深的活動，說一說活動的過程和記憶深刻的細節。

　　預設：學生可能有好幾個選擇，必須明確出唯一一個作為本次習作的寫作對象。

　　3.點名學生說說自己想寫的事，教師指導學生把活動過程說清楚，引導他們說出為什么會印象深刻，從而明確活動的感受和想法。

　　4.完成初稿。學生根據交流的內容，列出習作提綱，把活動過程完整地記錄下來，形成作文。

　　5.教師巡視，注意個別輔導。

　　四、點評習作，修改謄寫

　　1.出示幾篇典型的習作初稿，師生集體修改。

　　評議重點：

　　（1）語言表達是否通順明白；

　　（2）場面描寫是否生動；

　　（3）想法感受是否深刻，情感的抒發是否水到渠成；

　　（4）有哪些優點可以借鑒。

　　2.學生自己嘗試修改習作，注意使用修改符號。

　　修改重點：（1）標題應在符合要求的條件下新穎有趣；（2）改正錯別字和用錯的標點；（3）改正不通順的語句；（4）對內容進行增刪調整。

　　小學階段常用的修改符號：

　　（1）改正號：（2）刪除號：（3）增補號：

　　（4）對調號：（5）轉移號：

　　3.小組間交流習作，互相修改評分。

　　4.小組推選佳作進行朗讀展示，教師點評。

　　點評重點：（1）過程敘述完整；（2）內容具體，重點突出；（3）場面描寫生動，情感真摯；（4）標題、開頭、結尾精彩。

　　【優秀習作】

　　記一次有意義的義賣活動

　　時光如流水一般，沖刷著我的記憶，有些事早已褪色，但唯有一件事讓我至今也難以忘懷，那就是學校開展的“愛心大義賣”活動。①

　　記得那是“六一”兒童節的前一天下午，老師布置了一項特殊作業——回家整理自己的玩具、文具和書籍，并挑選其中一些標上合適的價格，明天拿到學校來賣，賣來的錢捐給災區的小朋友。同學們聽了，個個興奮不已。放學回到家，我就開始翻箱倒柜，大肆搜尋自己的玩具，精心挑選了幾件標上價格，等待第二天義賣活動的到來。②

　　第二天，我帶著自己的“商品”來到學校，只見操場上彩旗飄揚，熱鬧非凡，還拉上了“愛心大義賣”的橫幅，簡直像個大市場。“市場”上的“商品”真多，有芭比娃娃、變形金剛、鉛筆盒、套裝尺子，《淘氣包馬小跳》《百科全書》……，真是應有盡有，看得人眼花繚亂。我迫不及待地找了一個攤位，把義賣的“商品”擺了出來。③

　　不一會兒，我左右兩邊的幾個攤位都圍滿了“顧客”，我卻門庭冷落，連個問價的人都沒有，這可怎么辦呀？這時，一陣吆喝聲傳入我的耳朵里：“走過路過，機會不能錯過喲——”循聲望去，那不是我們班的李小小嗎？還真像個小商人，不愧是生意人的后代（他爸媽就是做生意的）！看來，我得學學他。我清了清嗓子，張張嘴，可怎么也叫不出來。試了好幾次，我終于鼓足勇氣，大聲叫了起來：“快來買喲，機不可失，時不再來，要買好產品這里來！”沒想到，我這一吆喝，還真吸引了不少“顧客”。他們你一言我一語地問：“這個玩具多少錢？”“這個便宜點啦，好不好？”“把那個拿給我看看，好嗎？”可真是忙得我不亦樂乎。就這樣，我手中的“商品”終于賣得一干二凈。整理好攤位，我仔細數了數，總共賣了25元，哈，還真不少！我懷揣著自己辛苦得來的勞動成果，走向捐款箱，鄭重地投下了自己的一份心意。④

　　這次義賣活動可真有意義！它不僅僅是一次愛心活動，而且還鍛煉了我的口語表達和交際能力，更讓我嘗到了成功后的喜悅！⑤

　　句段賞析

　　①采用倒敘手法開篇，點明本文寫作對象。

　　②簡單交代了活動前的準備工作。

　　③描述熱鬧的活動場面，營造氛圍。

　　④這段是文章的重點，詳細描寫了“我”的“商品”是如何從無人問津到反響熱烈的。描寫細致，語言描寫和心理描寫都恰到好處，尤其是詳細刻畫了“我”的內心活動。

　　⑤結尾點題，總結活動的意義，升華文章中心。

　　總評：本文記錄了一次學校組織的義賣活動，從義賣活動的準備工作到義賣過程，再到義賣結束后的感受都寫得非常清楚。文章詳細刻畫了“我”印象最深刻的地方——將自己的“商品”推銷出去，并將個人的心情穿插其中，寫得細膩而真實。最后的感想貼合事實，具有說服力，可以體會到作者為何會對這次義賣活動難以忘懷。

　　5.引導學生再次完善自己的習作，謄寫習作。

　　五、課堂回顧，交流收獲

　　總結：豐富多彩的活動不僅給我們的學習生活增添了許多樂趣，也讓我們的身心得到了鍛煉，它們能幫助我們成為一個更健全、更有追求的人。通過本次習作，大家是不是又重新獲得了心靈上的熏陶和洗禮呢？希望大家能夠謹記活動帶給我們成長上的益處，不斷提升自我。本次的習作課堂，大家的表現讓老師很欣慰。正所謂一分耕耘一分收獲，這次的作文練習就很好地證明了這一點。希望大家能夠保持這種學習的熱情，多多努力，爭取在今后的學習中創造更多的成功。

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