奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版六年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《狼牙山五壯士》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“嗖”、“崎”等4個(gè)生字，知道“著”是一個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“寇”、“冀”等15個(gè)生字。會(huì)書(shū)寫(xiě)“日寇、進(jìn)犯、游擊”等30個(gè)詞語(yǔ)。

　　2．朗讀課文，以小標(biāo)題梳理課文內(nèi)容，并會(huì)講這個(gè)故事，體會(huì)五位壯士的頑強(qiáng)不屈與強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　3. 學(xué)習(xí)關(guān)注人物群體，也關(guān)注每一位戰(zhàn)士的寫(xiě)法，做到點(diǎn)面結(jié)合。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：在理清故事的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用小標(biāo)題梳理課文內(nèi)容，從而深入理解課文內(nèi)容。

　　2難點(diǎn)：（1）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等體會(huì)五位壯士的頑強(qiáng)不屈與強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　（2）了解文章點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 電影資料《狼牙山五壯士》。

　　2.教學(xué)插圖。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　1．觀看電影資料《狼牙山五壯士》。

　　2．學(xué)生簡(jiǎn)單談感受，教師小結(jié)，導(dǎo)入。

　　在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為了抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)。八年中，中國(guó)大地上發(fā)生了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄故事，涌現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)民族英雄。今天，我們要學(xué)習(xí)的15課《狼牙山五壯士》，就是發(fā)生在河北省保定地區(qū)狼牙山區(qū)的一個(gè)真實(shí)故事。

　　3．板書(shū)課題　　6.狼牙山五壯士

　　4.“壯士”指什么人？（指豪壯而勇敢的人）

　　為什么稱他們?yōu)?ldquo;壯士”呢？學(xué)習(xí)這篇課文后大家就一定會(huì)知道！

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

　　1.提出讀書(shū)要求：默讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書(shū)理解。

　　2.教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　（1）檢查生字讀音。

　　崎嶇（ qíqū）

　　嘰里呱啦（ gu�。�

　　嗖（sōu ）

　　著  zhuó (著落)

　　zháo(著涼)

　　zhe（跑著）

　�。�2）指導(dǎo)易混淆的字。

　　“寇”與“冠”加以比較，在比較中辨析字，會(huì)更加準(zhǔn)確。

　　“掄”是左右結(jié)構(gòu)，右面是“侖”，不是“倉(cāng)”，所以讀音是lun，這也說(shuō)明它是一個(gè)形聲字。

　　“懸”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“縣”，里面只能是兩橫。

　　“屹”是左右結(jié)構(gòu)，左面是“山”，右面是“乞”，不能寫(xiě)成“氣”。

　　(3)檢查詞語(yǔ)的理解情況。

　　崎嶇：陡峭，不平坦。

　　昂首挺胸：昂著頭挺著胸，形容士氣高昂。

　　斬釘截鐵：形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

　　懸崖絕壁：形容高而陡峭不能攀緣的山崖。

　　驚天動(dòng)地：驚：驚動(dòng)；動(dòng)：震撼。使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。

　　氣壯山河：形容氣概豪邁，使祖國(guó)山河因而更加壯麗。

　　居高臨下：站在高處，對(duì)著低處，形容所據(jù)的地勢(shì)有利。

　　3.自由朗讀課文，注意讀通順。

　　三、再讀課文，整體感知。

　　1.檢查學(xué)生朗讀課文，并概括出主要意思。

　�。�1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。

　　（2）用自己的話概括出自然段的主要意思。

　　2.理清課文記敘順序，討論分段。

　　（1）這篇課文時(shí)按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的。

　�。�2）按照事情的變化過(guò)程分段。

　　第一部分（第1自然段）寫(xiě)1941年秋，日寇集中兵力，大舉進(jìn)犯晉察冀根據(jù)地，七連六班接受接受轉(zhuǎn)移群眾的任務(wù)。

　　第二部分（第2自然段），寫(xiě)六班五個(gè)戰(zhàn)士誘敵上山，痛擊敵人的情形。

　　第三部分（第3自然段），寫(xiě)五個(gè)戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。

　　第四部分（第4-5自然段），寫(xiě)五個(gè)戰(zhàn)士把敵人引上狼牙山峰頂后再次痛擊敵人。

　　第五部分（第6-9自然段），寫(xiě)五位壯士英勇跳崖，聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。

　　（3）在概括段意的基礎(chǔ)上梳理小標(biāo)題。