三、游戲活動，體驗可能性

　　1.在活動中進一步體驗游戲的公平性

　　師：剛才同學們表現(xiàn)的非常好，接下來我們輕松一下，同學們喜歡做游戲嗎？（出示游戲課件）

　　師：玩過這種游戲嗎？怎么玩？（全班分成3個隊紅黃綠）

　　2.輕松游戲

　　（1）師：哪個隊愿意先走？那我們用轉(zhuǎn)方向盤的方法來決定好嗎？（課件出示判定游戲的公平性）

　　（2）出示一個正方體和長方體篩子。

　　師：老師這有兩個篩子請每個隊長來選擇一個。

　　提問其他同學：如果你是隊長你會選擇哪一個？為什么？

　　（3）開始游戲(規(guī)定投篩子的方法并在小組中游戲讓全班動起來)

　　（4）師：有的隊啊，輸了，如果我們再玩一次的話，那么大家想一想，輸?shù)年犛袥]有可能贏。為什么呢？

　　（5）每個隊輸贏的可能性能不能確定啊？你能不能用一個數(shù)來表示每隊的輸贏的可能性？

　　四、摸球游戲

　　1．猜一猜

　　出示盒子，說明有兩種球（黃與白）請問：摸出白球的可能性是多少？生1略 生2：略……

　　師：那么還需要什么條件？你想知道什么條件？

　　（出示1個白乒乓球，6個黃乒乓球）

　　問題（1）：現(xiàn)在你認為摸到白乒乓球的可能性是多少？為什么？

　　（2）：摸出黃色乒乓球的可能性是多少？

　　2．想一想

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