奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案：《宇宙的另一邊》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“淌、秘”等6個(gè)生字，會(huì)寫“淌、秘”等10個(gè)字，正確讀寫“星空、流淌”等9個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

　　3.能仿照課文展開想象，和同學(xué)交流宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.有感情地朗讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

　　2.能仿照課文展開想象：宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“淌、秘”等6個(gè)生字，會(huì)寫“淌、秘、密、棟、梯、鈴、緒”7個(gè)字。

　　2.有感情地朗讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

　　教學(xué)過程

　　一、明確目標(biāo)，預(yù)測(cè)內(nèi)容1.聚焦單元導(dǎo)語(yǔ)。

　　（1）課件出示篇章頁(yè)插圖，引導(dǎo)：圖上畫的是什么情景？你由此想到了什么？（學(xué)生交流）

　　（2）教師引讀：美國(guó)愛因斯坦說(shuō)——學(xué)生接讀：想象力比知識(shí)更重要。（課件出示單元導(dǎo)語(yǔ)）

　　（3）明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　教師引導(dǎo)：第五單元是一個(gè)習(xí)作單元，主要學(xué)習(xí)任務(wù)是——（學(xué)生齊讀本單元語(yǔ)文要素）

　　課件出示：

　　走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。

　　2.聚焦課題。

　　（1）導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)本單元的第一篇課文《宇宙的另一邊》。教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。

　　（2）質(zhì)疑：讀了課文題目，同學(xué)們有什么要問的嗎？

　　（3）預(yù)測(cè)：請(qǐng)猜一猜課文會(huì)寫些什么。

　　（4）過渡：宇宙的另一邊是什么樣的呢？讓我們跟隨作家陳詩(shī)哥一起去看一看。

　　二、初讀課文，感知“秘密”

　　1.學(xué)生自讀課文。

　　課件出示：

　　自讀要求：·讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞，難讀的地方多讀幾遍。·標(biāo)出自然段序號(hào)，思考：宇宙的另一邊是什么樣的？2.學(xué)習(xí)反饋。

　　（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　課件出示：

　　一棟房子　一篇習(xí)作　一座城市　一條街道　流淌　秘密　思緒　氣喘吁吁　　教師指名認(rèn)讀，相機(jī)提示：“氣喘吁吁”的“吁”不能讀成yú。

　　（2）識(shí)記生字。

　　①換偏旁識(shí)記：躺—淌；都—緒；凍—棟；偏—篇。

　　②動(dòng)作演示輔助識(shí)記：通過演一演“氣喘吁吁”的樣子加深印象。

　　③組詞識(shí)記：秘密、秘書、秘訣、秘方。

　　（3）指導(dǎo)書寫“秘密”。

　　①課件出示田字格中的范字。

　　②教師引導(dǎo)觀察：這兩個(gè)字有什么相同和不同的地方？預(yù)設(shè)：讀音相同，都有“必”字。一個(gè)是左右結(jié)構(gòu)，一個(gè)是上中下結(jié)構(gòu)。