第2課時

　　一、復習導入

　　1．認讀生字新詞。

　　2．指名讀課文。

　　二、以情悟情，理解課文

　　1．自讀第一自然段，了解劉胡蘭被捕的原因。

　　(1)指名讀，說一說，這一自然段有幾句話？

　　(2)“天陰沉沉的”說明了什么？

　　(3)指導朗讀第一自然段。

　　2．學習感悟第二自然段。

　　(1)思考：敵人先后幾次采用什么手段對待劉胡蘭？劉胡蘭是怎樣做的？請在文中圈出相關詞語。(收買、威脅、毒打)

　　(2)第一回合的斗爭。

　　●結合上下文理解“收買”的意思。

　　●思考敵人用什么收買劉胡蘭？劉胡蘭真的不知道嗎？她為什么不說？

　　(3)第二回合的斗爭。

　　●結合上下文，理解“威脅”的意思。敵人用什么威脅劉胡蘭？

　　●劉胡蘭怎樣回答？(憤怒)

　　●她說這句話時心情怎樣？(這次回答比前一次更堅定，語氣更強烈。)

　　●有感情地朗讀劉胡蘭說的話。

　　(4)第三回合的斗爭。

　　●自由讀，說說讀懂了什么？(“鮮血直流”說明敵人打得很重；“像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖”說明劉胡蘭英勇不屈，對黨無比忠誠。)

　　(5)引讀第二自然段。

　　師：當敵人用金錢來收買劉胡蘭時——生讀：“劉胡蘭大聲回答：‘我不知道！’”

　　師：當敵人用槍斃來威脅劉胡蘭時——生讀：“劉胡蘭憤怒地回答：‘不知道！就是不知道！’”

　　師：當敵人毒打劉胡蘭時——生讀：“劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。”

　　三、學習感悟第三自然段

　　1．從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前英勇不屈？畫出有關句子。

　　2．反饋交流。

　　●語言：要殺要砍由你們，怕死不是共產黨員。(看出她視死如歸，為了保守黨的秘密，連死都不怕，她已經做好了時刻為黨獻身的準備。)

　　●行動：迎著、踏著、走到。(特別是走，可以看出劉胡蘭不等敵人動手，自己英勇赴死，這種氣概令人佩服。)

　　3．結合上下文，理解“犧牲”的意思。

　　四、以情悟道，總結升華

　　1．朗讀全文。

　　2．回顧劉胡蘭在敵人面前是怎樣英勇不屈的。

　　(1)個人準備。

　　(2)指名說。

　　(3)同桌互說。

　　3．教師總結。

　　同學們，有千千萬萬像劉胡蘭這樣的先烈為了我們的幸福生活，獻出了他們寶貴的生命。他們的血不會白流，我們要永遠記住他們的名字，不辜負他們的希望，從小努力學習，把我們的國家建設得更加美好。讓我們齊聲朗讀毛主席為劉胡蘭寫的挽詞，以表達我們對烈士的懷念。

　　齊頌：生的偉大，死的光榮。

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