奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版二年級上小學語文教案：《玲玲的畫》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標:

　　1    復(fù)習鞏固生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解課文內(nèi)容后，讓學生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。

　　教學重難點:

　　1.正確.流利.有感情地朗讀課文。

　　2.懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。教學準備:課件

　　教學設(shè)計:

　　第一課時

　　一、激趣導入，復(fù)習生字。

　　1.你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家?guī)�來一位喜歡畫畫的新朋友，想認識她嗎？（課件出示玲玲的圖片）瞧，她來了！

　　2.玲玲是個畫畫的小能手，她在家中的墻上貼滿了自己的作品，今天，我們要學習的課文就和玲玲其中的一幅畫有關(guān)。（板書：玲玲的畫）

　　3.請大家齊讀課題。（指導“玲”的輕聲讀音。）

　　4.看了課題，你們有什么問題要問？

　　5.現(xiàn)在，我替玲玲檢查你們學生字的情況。（課件出示生字）開火車認讀。二、圖文結(jié)合，朗讀感悟。

　　1.親愛的同學們，在生活中，我們常常會遇到這樣的麻煩，本來花費很多心血準備好的東西突然遭到破壞，讓我們感到很傷心。課文中的玲玲也遇到了一個麻煩，她是怎樣解決的呢？讓我們一起來聽聽關(guān)于她的故事吧。（范讀）

　　2.玲玲說同學們生字認得很好。她想加大難度，聽聽同學們課文讀得怎么樣？

　　3.你們愿意齊讀呢還是愿意個別讀？當然分角色讀也可以。選擇自己喜歡的方式吧！

　　4.那大家得先練練。這樣吧，四人一組練讀，愿意分角色讀的，一個讀爸爸的話，一個讀玲玲的話，一個讀敘述部分，剩下一人認真聽，好嗎？開始練習。

　　5.哪個小組先來？選兩個小組比賽。（一組分角色讀，一組齊讀）

　　6.讀的非常生動。下面該你們小組了。（指導讀“懶洋洋”） .玲玲告訴我，她對你們的讀書很滿意，她說一組能得讀書高手獎，二組能得讀書大王獎！

　　7.同學們還記得剛才看題目時提的問題嗎？在你們讀課文時，玲玲已經(jīng)悄悄把答案塞進你們腦子里了。信不信？

　　8.不信？那我們試試看：玲玲畫的什么呀？

　　9.她畫得怎么樣？

　　10.玲玲的畫得了一等獎，你想對她說些什么呢？

　　三、小結(jié)

　　四、課堂作業(yè)

　　1.完成《默寫達人》第一課時。

　　2.朗讀課文。

　　第二課時

　　一、    復(fù)習導入1．訂正作業(yè)。

　　2．分角色朗讀課文。