三角形12345……

　　正方形246810……

　　師：你能用（ ）是（ ）的幾倍來說一說嗎？

　　師：……是什么意思？

　　生：還有很多很多，擺不完。

　　生：是無窮盡的。

　　三、應用，綜合。

　　出示習題。

　　1、小紅今年6歲，媽媽今年36歲。

　　1）媽媽比小紅大幾歲？

　　師：去年媽媽比小紅大幾歲？

　　生：29歲？

　　生：不對，30歲。

　　生：35-5=30。

　　師：前年媽媽比小紅大幾歲？

　　生：34-4=30。

　　師：明年媽媽比小紅大幾歲？

　　生：37-7=30。

　　師：從這些算式里你發現了什么？

　　生：媽媽和小龍都在長。

　　生：媽媽和小龍的年齡差是一樣的。

　　2）今年，媽媽的歲數是小龍的幾倍？

　　師：去年是幾倍？

　　師：4年后，媽媽幾歲？小龍幾歲？

　　師：從這些算式里，你又發現什么規律？

　　生：倍數是不一樣的。

　　3）師：猜猜老師的歲數。

　　學生猜

　　師：出示信息（老師的年齡是5的倍數。）你最先排除哪些數？

　　師：是呀，這幾個數都有可能。（再出示信息）老師的年齡是5的倍數，也是9的倍數。

　　生：知道了，是45。

　　作業設計：

　　1.畫一畫。

　　○的個數是☆的2倍 ○的個數是●的3倍

　　☆☆☆☆ --------------------

　　-------------------- -----------------------

　　2.☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○○ ●●

　　我發現了很多倍數關系，并能寫下來。

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