奧數網整理了關于部編版小學四年級語文下冊《口語交際：說新聞》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.通過多種途徑收集新聞,能夠清楚、連貫、準確地傳達信息。

　　2.在具體的交際情境中,學會溝通和交往,培養合作精神。

　　3.培養熱愛生活、樂于表達的生活態度,養成關心國內外大事和關心別人的習慣。

　　教學過程

　　一、談話導入。

　　1.出示對聯:“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。”同學齊讀,你知道這副對聯是什么意思嗎?(讀書人不僅要讀好書,還要關心家事,關心政治,關心天下之事,多用心體會世間百態,而不要死讀書。)

　　2.同學們,我們生活的這個社會,每天都會發生一些新鮮事。有些事被報紙、電視媒體報道出來,就成了新聞。新聞包括哪些事情?(發生在國內、國外的大事,發生在身邊的新鮮事。)

　　3.同學們,前幾天老師布置作業讓大家收集新聞,你們收集了嗎?你是從哪里收集的?(網絡上、電視上、報紙上)

　　4.你們在收集新聞的過程中,發現新聞都有哪些特點?(新聞要真實,要及時,還要有價值。)

　　5.今天,我們就來開個小小的新聞發布會,把自己所知道的新聞分享給同學們聽。

　　二、明確要求。

　　1.在說新聞之前,請同學們想一想:我們在說新聞時應注意什么?

　　2.在書上找出要求。

　　學生交流后,出示課件:

　　(1)要說明新聞的來源,把新聞講清楚,不要隨意更改內容。最后,還可以說說自己對這則新聞的看法。

　　(2)準確傳達信息。清楚、連貫地講述。

　　3.當別人發言時,我們要怎么做呢?

　　認真傾聽;不要打斷別人;別人講完后或經允許后,提出問題。

　　三、發布新聞。

　　1.小組交流。

　　現在我們四人一小組來說新聞。請同學們將自己知道的新聞,先在自己小組內交流。小組內其他組員要認真傾聽,可以質疑,也可以評價。各小組選出組內最佳的一位新聞播報員,準備在全班交流。

　　2.全班交流。

　　現在,我們的新聞發布會正式開始。在這個環節中我們將要評出“最佳新聞播報員”。期待各位播報員的精彩播報,也希望同學們用心傾聽,以便對他們的播報提出疑問或進行評價。

　　(1)首先,我們進行國內新聞的發布。誰先來?

　　①你對他發布的新聞有什么想法?可以直接向發布人提問或進行評價。

　　②還有誰來播報國內新聞?請上來播報。

　　(2)現在要發布的是國際新聞,誰先來?

　　(3)同學們,在我們的班級、我們的學校、我們生活的小區或村里、我們的家里,每天也一定有許多事情在發生。誰能把我們身邊的新聞向大家發布出來?給大家一分鐘時間做準備,可以和同學交流。準備好了嗎?請同學們自由發布新聞。

　　3.評一評。

　　誰能成為今天的“最佳新聞播報員”,由同學們來決定,請同學們投票。

　　四、總結。

　　同學們,今天的口語交際,你們都表現得特別棒!在我們的生活里,每時每刻都會發生許許多多的事情。有很多事情離我們很遠,但是新聞可以及時報道這些事情。新聞不僅可以弘揚真善美,抨擊假惡丑,還在一定程度上使我們的社會越來越美好。讓我們一起來關注生活,關注社會,多讀、多看新聞,在新聞中增長見識。

　　齊讀:“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。”

　　板書設計

　　說新聞

　　準確　清楚　連貫

　　教學反思

　　1.要求明確。在進行交際之前,出示口語交際的要求,內容包括說什么、怎么說、怎么聽。學生在明確要求之后,交流時就可以準確傳達信息,清楚、連貫地講述,認真傾聽,并逐漸養成文明交際的好習慣。

　　2.樂于表達。課堂上采用小組交流的方式,讓每一個學生都有交流的機會;全班交流之前,宣布評選“最佳新聞播報員”,能充分調動學生交際的積極性,使他們樂于表達。

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