奧數網整理了關于部編版小學三年級語文下冊《快樂讀書吧》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教材解析：

　　本單元快樂讀書吧的主題是小故事大道理。這樣的主題與本單元的學習主題相契合。整個主題又分為兩部分，一是“你讀過這本書嗎”，向學生推薦了《中國古代寓言》這本書，旨在擴大學生的閱讀量，繼續深化本單元的學習寓言，理解道理這一主題。二是“相信你可以讀更多”，向學生推薦了《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》這三部外國著名寓言集，旨在引導學生打開世界寓言寶庫的大門。

　　教學目標：

　　1.讀《中國古代寓言故事》，體會其中蘊含的道理。

　　2.讀《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》，感受世界寓言文學的魅力。

　　教學重點：

　　理解寓言故事蘊含的道理。

　　教學準備：

　　本課采取讀書報告會的形式進行，教師制作相關PPT。學生讀《中國古代寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》。

　　教學時數：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、飽覽寓言悟真知

　　1.在《中國古代寓言》中選擇一個自己最感興趣的故事進行小組內部交流。

　　（1）運用復述故事的方法，用自己的語言向別人介紹一則寓言故事。

　　（2）把這則寓言故事蘊含的道理講清楚。

　　（3）小組內部進行故事整合，選取有代表性的，有深刻教育意義的寓言故事。

　　2.小組之間交流彼此準備的寓言故事。

　　（1）復述故事時，注意人物對話的語氣，注意人物的動作，神態。

　　（2）講述道理時，講道理和自己的生活聯系起來。

　　設計意圖：本節課的形式是讀書報告會，因此需要學生做好預習工作。在匯報自學成果過程中，與其說復述故事，不如說表演故事。這樣可以將學生的語文素養充分表現出來。】

　　二、放眼海外讀萬卷

　　1.感受《伊索寓言》

　　狐貍和葡萄：一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，它停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想：我正口渴呢。于是它后退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，它決定放棄，他昂起頭,邊走邊說：我敢肯定它是酸的。比喻有些人無能為力，做不成事，就借口說時機未成熟。

　　農夫與蛇：在一個寒冷的冬天，趕集完回家的農夫在路邊發現了一條蛇，以為它凍僵了，于是就把它放在懷里。蛇受到了驚嚇，等到完全蘇醒了，便本能地咬了農夫，最后殺了農夫。農夫臨死之前后悔地說：“我想要做善事，卻由于見識淺薄而害了自己的性命，因此遭到了這種報應啊。” 這個故事是說，做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。

　　2.品味《克雷洛夫寓言》

　　《狐貍和烏鴉》：一天，烏鴉得到了一塊肉，被狐貍看到了。狐貍很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到，它眼珠一轉：“親愛的烏鴉，您好嗎？”沒有回答。“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，“您的羽毛真漂亮，比其它鳥都漂亮，嗓子真好，可以給我唱首歌嗎？”烏鴉聽了非常得意，就唱了起來。可是剛一張嘴，肉就掉了，狐貍叼著肉便一溜煙地跑了。這個故事諷刺那些虛榮心比較強，自以為是，愛炫耀的人。

　　《橡樹和蘆葦》：有一回一棵橡樹同蘆葦交談。橡樹說：“老實講，你的確有權埋怨老天，就是一只麻雀，你也會覺得沉重不堪。即使引起漣漪的微風，你也會搖搖擺擺，弱不禁風，你是這樣孤苦伶仃，彎腰曲背，看著你都叫人悲哀心痛。但是我卻像高加索山脈一樣自豪，不但擋住強烈的太陽光，還敢嘲笑雷電和風暴。我站得筆挺又堅定，這牢不可破的世界仿佛就是我的屏障，對我總是陣陣和風，對你卻總是風暴，只要你生長在我的周圍，我那枝葉的濃蔭就可以為你遮擋，碰到壞天氣我也可以給你當保鏢。可是上天注定把你安排在暴躁的風神統治的河岸：當然，上天根本沒有把你放在心上。”“你的心腸真好，”蘆葦回答道，“可是你別操心：我不會怎么倒霉，我并不為自己對暴風雨害怕；盡管我要彎倒，但是不會折斷：暴風雨對我的損傷并不大，可是它對你的威脅卻是厲害得多！不錯，它們的兇暴至今還不能摧垮你的堅強，你也不會在暴風雨的打擊下俯首貼耳；但是咱們且來等著看結局！”蘆葦剛剛說完這句話，突然間呼嘯的北風挾帶冰雹，又是暴雨，從北方沖來。橡樹挺立不動，蘆葦撲倒在地，狂風暴跳如雷，它的力量增加一倍，那棵樹冠高聳入云，樹根深入濃蔭下土壤里的橡樹，終于被咆哮的狂風連根拔了出來。

　　3.《拉封丹寓言》

　　《獅子和獵人》《一個愛吹牛的獵人，他剛巧丟失了一只名貴的狗，他懷疑可能是獅子把它給吃進了肚子。當他看到一個牧人時就問他說：“你能否告訴我，那只偷吃我的狗的獅子住在哪兒？我非要出了這口惡氣不可！”牧人回答說：“就在這座山的附近，我每個月都要繳上一只綿羊作獻禮，這樣，才能保證自己能夠自由自在地在田野中穿行，而且還能保證得到安寧和休息。”正當他倆說著話的時候，獅子從洞穴里出來了。它輕松地抖著鬃毛一溜小跑過來，愛吹牛的獵人見狀立刻撒腿便跑，邊跑邊喊道：“啊！朱庇特，趕緊告訴我一個藏身之地吧！快讓我逃出這鬼地方吧！”對勇敢的真正考驗，就是處在危險境況時，有人會大談自己正在尋找危險，但只要感覺到危險的存在，馬上不吭一聲，并且溜之大吉。

　　《貓與兩只麻雀》：一只貓和一只小小的麻雀出生在同一天里，從幼年起它倆就是街坊。鳥籠和貓舍都同處一間房里，鳥時常把貓惹得發火，一個用嘴啄，另一個就用爪子撓。但貓一般對鳥朋友總謙讓幾分，往往稍稍懲罰一下就收手。它十分注意，盡量不亮出自己的利爪。而麻雀卻很不懂事，常常用嘴去回敬貓。貓是位聰慧小心的先生，原諒了這些惡作劇，朋友之間，它想從來不應該為開玩笑而動真格的呀。由于它倆從小在一起長大，長期以來相安無事，那種打鬧也未曾演變成真正的格斗。附近有只麻雀過來串門子，來看望活潑的麻雀比愛洛和穩重的貓哈東。它們在一起嬉戲玩耍后，兩只麻雀卻吵起了架。貓當然偏袒比愛洛，它說：“這個 陌生的家伙居然欺負到我們的頭上來了，它嘲弄我的朋友，和比愛洛吵得不可開交。我以貓的榮譽要狠狠地懲罰它！”于是它就投入了戰斗，把串門的麻雀給吃掉 了。“真的，”貓咂巴著嘴品味說，“這麻雀的味道還真不賴！”說著話又把與它朝夕相處的老朋友比愛洛也一口吃了。

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