第二課時

　　學習目標：

　　1、了解“對子”含義，感受祖國文字的魅力。

　　2、流利朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點：流利朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：了解“對子”含義，感受祖國文字的魅力。

　　教學準備：課件、課本、

　　教學過程:

　　一、揭題示標

　　同學們，這節課我們繼續來學習《 6古對今》，請跟老師口述目標：

　　二、了解“對子”含義（第一次“先學后教）

　　1、數一數課文一共有幾節？標上序號。

　　2、自讀課文，邊讀邊思考：這首對子歌的內容與什么有關？交流反饋。

　　4、引導學生了解“對子”含義。

　　對子又叫對聯，是我國獨有的語言表現形式，有獨特的祖國文字的魅力。

　　三、背誦課文（第二次“先學后教”）

　　1、快速連讀，練習背誦。

　　2、抽背展示，并讓背誦的學生交流自己快速背誦的方法，其他借鑒學習。

　　3、加入動作，自由輕聲背誦課文。

　　四、當堂訓練：

　　1、背誦課文。

　　2、完成課后的《讀一讀，記一記》。

　　五、拓展活動：課后收集自己家中的春聯，讀一讀，背一背。

　　板書設計

　　教學反思：

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