“家庭教育中家長對孩子健康養育現狀”部分的調查發現，逾四成家庭不同程度地忽視孩子的體育鍛煉。

　　在孩子身體健康方面，疫情期間，18.9%的小學生、42.74%的初中生都是在晚上10點以后睡覺；以每天運動20分鐘以上為標準，兒童每周運動次數隨年齡增大呈下降趨勢，僅有10%—15%的兒童能夠做到每日堅持鍛煉；兒童使用手機的時長則隨著年齡增長而增加，21%的高中生使用手機時間每天長于8小時。

　　分析其中“人與環境”的影響因素，從人的角度看，孩子在睡眠和運動方面的習慣，與家長的睡眠和運動習慣存在顯著相關。即孩子的習慣直接受到家長習慣的影響，家長自身習慣越好，孩子習慣越好；從環境的角度看，相對于只與父親/母親/祖輩同住或與父母同住，三代人同住的家庭中孩子的睡眠、運動、玩手機習慣都表現出最佳水平：睡得早、運動次數多、手機使用時間短。

　　可見，如果隔代教育與親子教育能夠互相平衡，則有助于孩子養成更好的生活習慣。社會應該注重對于老年人在城市生活中的支持，讓祖輩更自在地參與到家庭生活中。

　　調查結果顯示，有41.5%的家長在重視孩子營養的同時，不同程度地忽視了孩子的體育鍛煉。觀念上重營養、輕運動的家庭養育的孩子，運動習慣顯著低于其他孩子，家長自身的運動習慣顯著低于另外六成的家長。

　　分析相關數據可知，家長在行為和觀念上都會對孩子參與體育鍛煉的情況產生積極或消極的影響。家長自身的運動習慣越好，孩子的運動習慣就越好。而忽視運動的家長沒有意識到體育健康對人終身發展的重要性，潛意識里“重營養，輕運動”，便會在日常生活中對孩子產生影響。

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