蘇步青對中國數(shù)學(xué)學(xué)科的建設(shè)建立了功勛。他在浙大、復(fù)旦為創(chuàng)建國內(nèi)外有影響的學(xué)科，嘔心瀝血，他為中國文教事業(yè)的改革也作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

　　他在1966年以來搞的計(jì)算幾何，是他和學(xué)生劉鼎元，把代數(shù)曲線論中的仿射不變量方法，引入幾何計(jì)算。他們利用這方法在船體放樣，為造船工業(yè)作出了貢獻(xiàn)。從而縮短船體建造周期，提高船體建造的質(zhì)量，節(jié)省材料和工時(shí)消耗。

　　到了1983年，他們利用這些理論應(yīng)用在設(shè)計(jì)汽車車身外形的設(shè)計(jì)。在九十年代，他們又在把這些計(jì)算幾何的理論和方法，應(yīng)用到開發(fā)建筑、服裝、內(nèi)燃機(jī)等行業(yè)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)上，設(shè)計(jì)師可以從電腦的屏幕上修改設(shè)計(jì)方案。

　　嚴(yán)師出高徒

　　蘇步青曾經(jīng)說過：“鼓勵(lì)學(xué)生超過自己，又對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，使他們感到有壓力，這是培養(yǎng)學(xué)生成為數(shù)學(xué)人才的一種值得重視的經(jīng)驗(yàn)。”

　　他創(chuàng)建了中國的微分幾何的學(xué)派，并培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的學(xué)生，其中有：熊全治、張素誠、楊忠道、谷超豪、胡和生等。

　　他有15個(gè)學(xué)生是中國大學(xué)的數(shù)學(xué)系主任，在中國數(shù)學(xué)界有名的一百多位數(shù)學(xué)家中，有三十多位是他悉心培養(yǎng)過的學(xué)生。

　　在美國從事科研及教學(xué)的著名數(shù)學(xué)家，如熊全治、楊忠道、夏道行、龔昇、秦元?jiǎng)椎龋�都是被他教�?dǎo)過的得意門生。

　　抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，由于日本飛機(jī)在杭州轟炸，浙江大學(xué)師生往內(nèi)地遷移．日本的母校東北帝國大學(xué)再次聘請?zhí)K步青回校任數(shù)學(xué)教授，而他的日籍太太的父親病危，也要他們火速到仙臺(tái)去。他對妻子說：“你回日本吧！我要留在自己的祖國。”他的妻子說：“你不走，我跟著你，也不走。”蘇步青就把剛剛分娩的妻子、孩子送到平陽的鄉(xiāng)下避難，只身和浙大西遷的隊(duì)伍，跋涉五千里路，最后到達(dá)貴州省遵義的湄潭。

　　暑假，他回平陽，把妻兒接到湄潭，與生物學(xué)家羅宗洛同住在一所破廟里。當(dāng)時(shí)窮得沒錢買米，吃了幾個(gè)月番薯干蘸鹽巴。他有一個(gè)小兒就因營養(yǎng)不良，出世不久就夭折，

　　可是就在這種困難的環(huán)境，他還堅(jiān)持教書及做研究。晚上就在煙薰而不亮的桐油燈下，伏在擺菩薩的香案上看書寫論文，經(jīng)常工作到曙雞初啼才罷休，白天在夫子廟里辦幾何學(xué)的討論班，小小的條桌旁坐著四個(gè)學(xué)生——張素誠、白正國、吳祖基及熊全治。這四個(gè)人后來都成為有名的數(shù)學(xué)家；張素誠是中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所研究員；白正國曾當(dāng)杭州大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任，吳祖基后來是鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任；熊全治，曾擔(dān)任美國里海大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任，是國際數(shù)學(xué)雜志《微分幾何》的創(chuàng)辦人．

　　就是在這樣的條件下，他創(chuàng)立了微分幾何學(xué)派。

　　蘇步青的數(shù)學(xué)影響

　　“我們試說有一位老太太，要到20個(gè)廟去燒香，廟與廟之間開辟12面體式的通道，一個(gè)廟只燒一次香，不能重復(fù)，怎樣走才是最佳路線？”

　　他就是用這樣通俗有趣的起頭，把深?yuàn)W的拓?fù)鋵W(xué)理論介紹給中學(xué)教師．講習(xí)班辦三個(gè)多月，每周一天講兩個(gè)小時(shí)。他把教材讓出版社出版，這樣其他不能來參加的中學(xué)數(shù)學(xué)教師也能看到。

　　學(xué)員們實(shí)際地看到一個(gè)大數(shù)學(xué)家是怎樣的講課，備課認(rèn)真，講話生動(dòng)活潑，清晰有條理，黑板字一板一眼不潦草，而且懂得怎樣激發(fā)聽眾的興趣，他們深深的受教育．從中可以學(xué)習(xí)優(yōu)良的教學(xué)方法。

　　而且上完課后，蘇步青和學(xué)員詢問他們了解不了解內(nèi)容，有什么困難？及時(shí)了解學(xué)員的了解程度。

　　蘇步青對一些勸他不要太勞苦自己的朋友說：

　　“我蘇步青剩下的時(shí)間都是人民的，舉辦講習(xí)班就是做一點(diǎn)力所能及的工作．我這也只是‘千金買馬骨’，希望能有更多的大學(xué)老師為培養(yǎng)中學(xué)教師做有益的工作。”

　　他就是這樣的無私奉獻(xiàn)自己于中國的數(shù)學(xué)教育上。

　　他是公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威、中國近代數(shù)學(xué)奠基者之一，被譽(yù)為“東方國度燦爛的數(shù)學(xué)明星”；他對學(xué)生嚴(yán)格要求，對待教學(xué)一絲不茍，85歲還親自為中學(xué)教師上課。他說“為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時(shí)”，一生銳意進(jìn)取，著作等身。2003年3月17日，“數(shù)學(xué)之王”蘇步青逝世。

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