人教四年級下數(shù)學第四單元《小數(shù)的大小比較》教案（九）

　　【教學內(nèi)容】

　　教材第40～42頁。

　　【教學目標】

　　1．在具體的情境中，經(jīng)歷探究比較小數(shù)大小的方法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，并能掌握用小數(shù)大小比較的一般方法來解決身邊的實際問題的技巧。

　　2．在獨立自主、合作交流的活動中，培養(yǎng)了學生猜想、驗證、比較、概括的思維能力。

　　3．進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　【教學重點】

　　探究并概括小數(shù)大小比較的一般方法。

　　【教學難點】

　　正確運用小數(shù)大小比較的方法，熟練地比較小數(shù)的大小。

　　教學過程

　　一、情境導入

　　1．前兩天老師到商場逛了逛，帶來了一些信息，我們一起來看一看好嗎？(課件出示)

　　海爾小冰箱　895元　　美的冰箱　1199元

　　容聲冰箱　1725元

　　請同學們選擇兩種冰箱比一比，誰貴誰便宜？

　　2．引導學生總結(jié)比較整數(shù)大小的方法。

　　二、探究新知

　　1．創(chuàng)設(shè)情境。

　　課件出示教材第40頁例5情境圖以及學生跳遠成績統(tǒng)計表。

　　從圖上你了解到了哪些信息？

　　師生交流后明確四位同學跳遠的成績。