人教四年級下數學第四單元《小數的大小比較》教案（一）

　　教學內容：P40：例5及做一做。

　　教學目標

　　知識與技能：學生熟練掌握比較小數大小的方法和步驟，并能根據要求排列幾個數的大小。

　　過程與方法：通過對小數大小的比較，加深學生對小數意義的理解。

　　情感態度價值觀：在學習過程中，培養學生觀察、比較和概括的能力。

　　教學重點：小數大小的比較方法和步驟。

　　教學難點：小數位數不同時比較大小容易與整數比較大小的方法混淆。

　　教具學具：多媒體課件

　　教學過程

　　一、復習引入：

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　　1、3.28是由（）個一、（）個十分之一和（）個百分之一組成的。

　　2、0.4的計數單位是（），它有（）個這樣的計數單位。

　�。ǘ�）化簡下面各數。

　　0.40     1.850      2.900     0.080      12.000

　　（三）不改變小數的大小，將下面小數改寫成三位小數。

　　0.9      30.04      5.4       8.18      14

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　　5280○534          672○627

　　5164○5614      7320○7230

　　說說怎樣比較整數的大小？

　　師：我們已經掌握了整數比較大小的方法，那么小數比較大小的方法也是從高位比起，一位一位地比較。

　　二、學習新課

　　1、最近天終于放晴了，生命在于運動，于是有四位同學出去運動了（出示例5圖），他們在做什么呢？（跳遠）