人教四年級下數(shù)學(xué)第四單元《小數(shù)的大小比較》教案（一）

　　教學(xué)內(nèi)容：P40：例5及做一做。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：學(xué)生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個(gè)數(shù)的大小。

　　過程與方法：通過對小數(shù)大小的比較，加深學(xué)生對小數(shù)意義的理解。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)大小的比較方法和步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)位數(shù)不同時(shí)比較大小容易與整數(shù)比較大小的方法混淆。

　　教具學(xué)具：多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　（一）填一填。

　　1、3.28是由（）個(gè)一、（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一組成的。

　　2、0.4的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

　　（二）化簡下面各數(shù)。

　　0.40     1.850      2.900     0.080      12.000

　　（三）不改變小數(shù)的大小，將下面小數(shù)改寫成三位小數(shù)。

　　0.9      30.04      5.4       8.18      14

　　（四）比一比

　　5280○534          672○627

　　5164○5614      7320○7230

　　說說怎樣比較整數(shù)的大小？

　　師：我們已經(jīng)掌握了整數(shù)比較大小的方法，那么小數(shù)比較大小的方法也是從高位比起，一位一位地比較。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、最近天終于放晴了，生命在于運(yùn)動(dòng)，于是有四位同學(xué)出去運(yùn)動(dòng)了（出示例5圖），他們在做什么呢？（跳遠(yuǎn)）