人教二年級數學下第四單元《表內除法（二）》教案（九）

　　教學目標：

　　1. 根據除法的意義，初步理解單價、數量、總價之間的數量關系，會用除法解決與此相關的實際問題。

　　2. 經歷解決問題的全過程，會選擇有效的信息來分析數量關系，提高解決問題的能力。

　　3. 感受數學知識的內在聯系，體會數學知識的應用價值，體驗數學學習的樂趣。

　　教學重點：

　　在分析數量關系的過程中，初步感受單價、數量、總價之間的關系。

　　教學難點：

　　建立用除法解決問題的模型。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　1. 出示題目，組織學生口答。

　　（1）每千克蘋果5元，買3得多少元？

　　5×3=15

　　（2）一條船可坐6人，2條這樣的船最多可坐多少人？

　　6×2=12

　　2. 計算下面的除法算式，并說出用的是哪句口訣。

　　28÷4＝      36÷4＝      32÷8＝     72÷8＝

　　81÷9＝      35÷7＝      64÷8＝     42÷6＝

　　學生獨立解答，同桌之間交流。

　　師：這節課我們來學習用除法解決問題。

　　設計意圖：通過復習舊知識，為接下來學習新知做好準備。

　　二、探究新知