人教版四年級數學下冊第四單元《小數的性質》教案（二）

　　教學內容：人教版數學第八冊第四單元“小數的性質”

　　教學目標：

　　1、初步理解小數的基本性質，并應用性質化簡和改寫小數。

　　2、運用猜測、操作、檢驗、觀察、對比等方法，探索并發現小數的性質，養成探求新知的良好品質。

　　3、感受透過現象看本質的過程以及數學在實際生活中的重要作用，體驗問題解決的情趣。

　　教學重點：

　　讓學生理解并掌握小數的性質。

　　教學難點：

　　能應用小數的性質解決實際問題

　　一、談話導入、課前質疑

　　1、師：今天老師給同學們準備了一個小魔術，我們來看看。

　　這個數認識嗎？幾呀？出示數字卡片：1

　　我能讓這個數變大，看仔細喲。（添了一個0）

　　這個1的末尾添了一個0，這個數發生了什么變化？

　　老師還能把這個數變小，知道怎么變嗎？就要把末尾的0（去掉），看著啊。

　　看來，我把整數末尾的0 去掉，這個數就縮小。那100去掉末尾兩個0，大小怎么變化的？（縮小了100倍，好極了）

　　師：剛才我將這個整數的末尾添上0，這個整數就變大了，我又將這個整數的末尾去掉0，這個整數就變小了。

　　2、師：接下來再變一個小數的魔術。這是幾？（0.1）看著啊，老師還能把它變大。變大了嗎？

　　這可奇怪了，剛才整數的末尾添上0，這個數會變大，整數的末尾去掉0，這個數就會變小，那我在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小變不變呢？你認為呢？

　　在小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，這只是大家的猜想，這個猜想對不對呢？這就需要大家一起來驗證一下。

　　板書：猜想   驗證