二、準備探索

　　1、（課件出示例題3） 引導學生用兩種不同的方法求有多少同學參加這次植樹活動？ 并說說它們之間的聯系。 植樹活動中，一共有25個小組，每組里4個負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。

　�。�1）讓學生說列式及解答思路。板書：(4＋2）×25  4×25＋2×25

　�。�2）分組計算結果。

　　（3）觀察兩個算式計算結果可用什么符號連接？ 板書并引導學生讀一讀這個等式：(4＋2）×25 =4×25＋2×25

　　（4）、觀察并討論：這個等式的左右兩邊有什么相同和不同的地方？從左邊到右邊的計算順序有什么改變？

　　三、發現規律

　　1、尋找相同特征的式子。

　　（1）用2、3、5照以上特征寫兩個式子并計算結果。

　　板書：（2+3）×5     2×5+3×5

　�。�2）計算并觀察兩個算式計算結果，可用什么符號連接？ （2+3）×5=2×5+3×5 （3）探索歸納特征。

　　2、驗證發現：