二、新課

　　1．引出除法算式12÷3。

　　呈現(xiàn)例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的故事。

　　提出第1個問題：12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？

　　請學(xué)生列出除法算式：12÷3。

　　2．探討計算方法。

　�。�1）引導(dǎo)：我們會用動手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問題。如果不動手操作學(xué)具，怎樣算出結(jié)果呢？請各小組探討計算方法。

　�。�2）交流。請學(xué)生說一說探討出的計算方法。

　�。�3）根據(jù)學(xué)生探討的情況，給予積極評價。并且，突出強(qiáng)調(diào)：可以用乘法口訣想商。

　　3．嘗試用乘法口訣求商。

　�。�1）出示例1的第2個問題，并讓學(xué)生列出算式。

　�。�2）請學(xué)生用乘法口訣想：商幾？

　�。�3）交流。請學(xué)生說一說想商的過程和使用了哪句口訣。

　�。�4）交流想商的過程。

　　根據(jù)學(xué)生的交流，教師重述：求12÷4的商，想4和幾相乘得12，因為三四十二，所以商是3。

　　三、練習(xí)

　　1．練習(xí)四的第1題。

　　依據(jù)畫面請學(xué)生解決“每個小朋友幾個氣球”的問題。讓學(xué)生說一說題意，再計算。