人教版四年級數學下冊第二單元《觀察物體（二）》教案（九）

　　教學目標：

　　（一）知識與技能 通過觀察多組由小立方體拼成的幾何形體，能正確辨認從不同方位觀察到的形狀和相對位置，并發現不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。

　　（二）過程與方法 經歷觀察、想象、拼擺、驗證的過程，體驗從同一角度觀察不同物體的結果，培養學生的空間觀念和推理能力。

　　（三）情感態度和價值觀 激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識，感受數學情況的變化性和多樣性。

　　教學重難點 ：

　　發現不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。

　　教學準備：課件、正方體模型、方格紙

　　教學過程 ：

　　一、談話引入

　　師：我這里有一張有趣的圖，請看屏幕，看到這張圖片你有什么感受？ （苦惱）

　　師：如果我們換個角度再來看看，你又有什么發現？

　　師：上節課我們學習了觀察同一個物體，可以從不同的角度觀察，得到不同的結果.這節課我們繼續學習觀察物體。（板書課題：觀察物體）

　　二、探索新知

　　1．學習例2

　　學習圖1：

　　師：這個圖形你會搭嗎？出示圖形：（同桌合作學習）