人教版二年級數學下冊第二單元《平均分》教案（十四）

　　教學目標：

　　1.    讓學生經歷平均分的活動過程，體會平均分的兩種操作方法，通過操作，進一步感悟平均分的本質特征。

　　2.    從解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立起學習數學的信心。

　　3.    在動手操作、自主探索、合作交流的學習過程中培養學生良好的數學學習習慣。

　　學情分析：

　　平均分的認識是學生學習除法的基礎，也是認識除法的一個重要組成部分。加強平均分的操作活動，能為學生認識除法積累充分的感性經驗。

　　教學重點：經歷平均分的過程，感知平均分的含義，掌握平均分的幾種不同方法。

　　教學難點：明確平均分的含義，掌握平均分的方法。

　　教學過程：

　　活動1

　　【導入】一、創設情境，提出問題。

　　1.出示西游記中師徒四人圖片，師徒四人餓了，孫悟空一個筋斗云就飛出去找吃的了。

　　2.孫悟空帶回來了8個桃子(出示圖片)，他把8個桃子交給豬八戒分，豬八戒的分法是否公平呢？為什么？