3.指名生讀這兩個(gè)句子，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：讀了這兩個(gè)句子，你想到了什么？

　　4.生在小組內(nèi)交流。

　　5.師指生說(shuō)自己的閱讀體會(huì)。

　　6.師小結(jié)：閱讀就是豐富我們精神世界的良方，而我們讀到的好詞好句就是改變我們精神世界的良藥。精彩的描寫(xiě)、深刻的道理、巧妙的用詞……都可以是我們積累的內(nèi)容。同學(xué)們一定要有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)書(shū)中的精妙之處喲。

　　二、詞句段運(yùn)用

　　1.大屏幕出示：

　　搖頭晃腦  披頭散發(fā)  張牙舞爪  提心吊膽

　　面紅耳赤  手忙腳亂  眼疾手快  口干舌燥

　　生自由讀詞語(yǔ)。 指名生讀詞語(yǔ)，師相機(jī)正音。

　　生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。

　　2.觀察劃?rùn)M線的字，想一想：這些成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？加橫線的字之間是什么關(guān)系？

　　3.指生回答。

　　4.師小結(jié)：這八個(gè)詞語(yǔ)中，每個(gè)詞中劃?rùn)M線的兩個(gè)字都是一組 近義詞。前面四個(gè)詞是第一、三兩字為一組 ，后面四個(gè)詞是第二、四兩字為一組。

　　5.你還能說(shuō)出和這些詞語(yǔ)特點(diǎn)一樣的詞語(yǔ)嗎？

　　6.請(qǐng)你在這八個(gè)詞語(yǔ)中選一兩個(gè)各說(shuō)一句話。

　　三、朗讀有方

　　1.師：同學(xué)們，我們讀課文的時(shí)候不僅要讀準(zhǔn)確字音，還要讀得有感情。可是，怎樣朗讀才是有感情呢？怎樣的朗讀能更好地表達(dá)句子的意思呢？請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)試一試，看看誰(shuí)讀得更 好。