4．結合插圖，指名用自己的話說一說古詩的意思。

　　5．教師說詩意，學生找出相對應的詩句。

　　一個牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

　　6．指導朗讀。

　　7．練習背誦。

　　(1)獨立背誦。

　　(2)同桌之間合作背一背。

　　(3)指名背誦。

　　三、布置作業

　　1．背誦古詩。

　　2．繼續摘抄、積累優美的詞句。

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