七、品讀欣賞

　　1.展示完成的寫話，看看你根據誰的作文猜出了他的寫作對象？是依據哪一點出來的？

　　2.哪些同學的寫作對象沒有被猜出來，就把那篇作文展示出來共同修改。

　　八、學生修改自己的作文。

　　九、布置作業

　　選擇一個讓你印象深刻的人，抓住他與眾不同的外貌、性格特點、興趣特長、優秀品質等寫一個片段，讓讀者讀了便能猜出他是誰。

　　提示：

　　（1）家里的親人

　　（2）好朋友

　　（3）故事中的人物、動畫片中的人物……

　　【板書設計】

　　習作：猜猜他是誰

　　外貌、性格、興趣特長、優秀品質……

　　與眾不同

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