問題歸納

　　1.讀課文，想一想課文寫了什么？

　　這篇課文講述了一位山野老農，將畢生的精力用于植樹造林工作，用15年的時間在晉西北創造了一篇綠洲，以此來實現自己的人生價值，造福子孫后代。

　　2.文中的老人創造了怎樣的奇跡？

　　答：文中的老人用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，將原來狂風肆虐、沙暴盤踞的山溝改造成了綠意盎然的青山。

　　3.作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。轉化為的“另一種東西”指的是什么?

　　轉化為的“另一種東西”是指轉化為青山綠水，轉化為不屈服于惡劣環境，頑強執著地開辟荒山、綠化家園的精神和造福后代的情懷。

　　4.老人是在什么樣的條件下創造奇跡的？

　　(1)山溝環境十分險惡。

　　(2)生活條件艱苦。

　　(3)老人年老、瘦小。

　　(4)同伴、老伴相繼離世。

　　5.課文為什么以“青山不老”為題？

　　老人用自己的勤勞創造了這片綠洲，用自己有限的生命創造了無限的價值。他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得到延伸，他的精神與青山共存，永垂不朽。

　　課文分段

　　第一段(1)：描寫了院子外面綠意濃濃的景觀和一幅喜人畫卷。

　　第二段(2-5)：寫老人改造山林及綠化山溝所面臨的困難以及所取得成績。

　　第三段(6-7)：寫“我”的感悟：青山是不會老的，點出文章中心意旨。

　　課文主題

　　本文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲的故事，贊揚了老人與環境做斗爭的不屈精神和造福后代的情懷。

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