【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課一個(gè)生字，理解古詩詞句的意思。

　　3.借助閱讀想象，感受六月西湖在晴雨之時(shí)的奇特景象，體會(huì)詩人的情感和詩句的語言之美。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】理解詩句的意思，體會(huì)作者的思想感情，背誦古詩。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】古詩多媒體課件  課前收集含“雨”的詩句，搜集蘇軾的相關(guān)資料信息及其詩詞等文學(xué)作品。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)

　　【設(shè)計(jì)說明】

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段古詩的教學(xué)目標(biāo)指出，“閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的意境，體會(huì)作品的情感。”古詩教學(xué)應(yīng)注重戰(zhàn)略，關(guān)鍵之處要體會(huì)古詩的文字美，音韻美，意境美，方寸之地意味無窮，進(jìn)而熟讀成誦，積累于胸。蘇軾寫的《六月二十七日望湖樓醉書》，巧妙地運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)，內(nèi)容不難理解，故而遵循“淡化理解，強(qiáng)化誦讀”的古詩教學(xué)原則。

　　【思路提要】

　　采用同學(xué)喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，讀詩 - 會(huì)意 - 入境 - 悟情，形式不拘一格，關(guān)鍵要把古詩學(xué)活，在讀中理解、感悟這首古詩。