a、    小鳥在生意蔥蘢的吊蘭叢中自由生活；

　　b、    小雛兒從葉叢間探出頭來；

　　c、    小家伙神氣十足的站在書架上，啄著書背上大文豪的名字；

　　d、    落在書桌上；蹦到杯子上喝茶；繞著筆尖蹦來蹦去；啄筆尖；啄“我”的手指；

　　e、    小家伙趴在“我”的肩頭睡著了；

　　……

　　三、研讀賞析、質疑解難

　　1.    剛才我們為珍珠鳥拍攝了那么多畫面，不知你們感受如何、老師最喜歡的畫面就是（插圖），那么，從珍珠鳥的“怕人”到最后在“我”的肩頭熟睡這只是個偶然或只是個簡單的過程嗎？珍珠鳥是如何轉變的？

　�。ㄅ氯�--膽子大了--親近--完全放心、相信）【板書】

　　2.    珍珠鳥最后變得那樣的“膽大妄為”原因是什么？

　�。ㄖ魅藧鬯鼈�，給它們溫馨的家。）

　　（主人尊重、理解它們，不傷害它們）

　　......

　　3.    在課文中找出有關語句讀讀并理解：

　　a.我便用吊蘭長長的，串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全……

　　（為珍珠鳥營造綠色安全的生活環境）