1.板書：（前提？    坐姿   執筆）

　　出示：坐姿歌（頭正肩平  臂開足安  心靜氣緩）

　　執筆歌（距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾，中指首節墊筆桿，無名小指自然彎，指實掌空才美觀）

　　過渡：大家讀完后，能把這樣的姿勢做給老師看看嗎？現在我們知道了寫好字的關鍵和前提了，接下來我們我們就真的可以來學習書寫了。

　　2.指導書寫

　　（1）出示：作 都 （大家想知道老師為什么要選擇這兩個字嗎？）

　　（2）發現它們有什么相同之處呢？生：都是左右結構的字。

　　（3）再看一看，它們每個字的左右兩邊有什么不同？

　　生：“作” 左窄右寬， “都” 左寬右窄。

　　（4）在寫這些左右結構的字時我們有一首書寫兒歌來記住書寫規則；左右不等窄讓寬，主動避讓有禮貌，巧妙穿插多友好。 那接下來我們就根據這樣的好方法來學習吧！

　　（5）教學“作”字：它左窄右寬，可拆成“亻”和“乍”；它們兩單獨寫的時候是什么樣子的，組合到了一起又發生了什么變化？部分筆畫發生了變化。

　　（6）教學“都”字：它左寬右窄，可拆成“者”和“阝”；它們兩單獨寫的時候是什么樣子的，組合到了一起又發生了什么變化？部分筆畫發生了變化。

　　（7）師范寫，生描紅再書寫兩遍。

　　（8）同桌互評，展示學生作品。

　　三、休息，觀看視頻。

　　過渡：剛剛大家表現的那么棒，老師給大家準備了一份小禮物，想看嗎？大家收到的這份禮物啊，是我國的大書法家王獻之從小習字的故事，我們一起來看吧！

　　播放王獻之習字的視頻。