三、指點分段：

　　1（一）白鷺是一首精妙的詩。

　　2（二-五）白鷺色彩的共同，身材的大小都很適合，非常精妙。

　　3（六-九）白鷺在尋食、棲息、遨游飛翔時充溢韻味，給人們以美的享受。

　　4（10）白鷺其實是一首韻味無限的詩。

　　3、賞析課文

　　（1）第一段、第四段

　　一、指名讀第一、第四段。齊讀。

　　二、在作者的眼中，白鷺是什么？（1首精妙的詩；1首韻味無限的詩。）

　　三、在你的腦海中，詩留下甚么印象？

　　（說話簡練形象，節奏感強，充溢意境）

　　四、作者為什么把白鷺比作精妙的詩，韻味無限的.詩？如許比喻評釋作者怎么樣的思惟情感？（對白鷺的愛好、贊頌之情。）

　　（2）過渡

　　一、作者為何說“白鷺是一首精妙的詩”？請誦讀第二段，離別找出與白鷺是“精妙的詩”“韻味無限的詩”相對于應的語句。

　　二、門生交換。（二、五末節與白鷺是“精妙的詩”相對于應；六、七、八末節與白鷺是“韻味無限的詩”相對于應。）