正確規范地書寫生字

　　落、荒、笛、舞、狂、罰、假、互、所、夠、猜、揚、臂

　　借助字詞典或聯系上下文理解課文中生字新詞的意思。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學習使用“○”標畫生字新詞；嘗試讀出自己的感受，用“--”畫出精彩的語句；嘗試讀懂課文內容，能大膽提出自己的疑惑，用“？”把沒弄明白的問題做上標記。

　　（1）我讀懂了_________________________________________

　　（2）我的疑惑__________________________________________

　　3.學會和同伴交流學習收獲，在相互檢測、交流、評價中體驗合作學習的樂趣。

　　小貼士：

　　“不動筆墨不讀書”，預習同樣要動筆墨。下面我們就把自己對本單元預習的感悟用特定的符號標記出來，在書本上留下智慧的或是思考的痕跡。

　　二、課堂探究

　　1.    濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

　　（1）你感覺到了什么？

　　（2）東風怎么會走路、會吹口笛呢？（探究表達方法）

　　2.想象花兒在“綠草地上跳舞、狂歡”的情景。

　　3.“雨一來，他們便放假了。”你喜歡這樣的表達嗎？照樣子寫一寫：

　　清風一吹，他們____________________

　　蝴蝶一來，他們____________________