三、師生合作，小組研讀全文。

　　1.啟發(fā)思考。

　　（1）課件出示探究問題。

　　①水是怎樣變化的？可以變成什么呢？

　　②你除了知道水會變化以外，還知道有關水的其他知識嗎？

　　（2）組織小組討論用不同方法解決以上問題。

　　（3）組織班內匯報組內討論結果。

　　2.引導合作探究。教師深入各小組，參加各小組的自主學習，進行學法指導，幫助學生解決在自主學習過程中出現的困難，確保自主學習的效果。

　　3.展開自學成果。

　　（1）引導學生分小組匯報自學情況。

　　（2）教師隨機用課件結合學生的匯報，幫助全體學生鞏固認識，加深理解。

　　（3）對學生自主學習情況進行評價，特別表揚會合作、方法新穎的小組。

　　4.多媒體播放與水有關的視頻。

　　5.指導有感情地朗讀。組織學生進行朗讀挑戰(zhàn)賽。（為了體現水在不同狀況下的不同表現，我們讀課文時的語氣、語速也應不一樣）