二、合作探究，細(xì)讀感悟。

　　1．自由讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是什么樣的？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察描寫(xiě)小蝌蚪是按什么順序說(shuō)的？隨后CAI出示： (填一填)

　　________里有________小蝌蚪，大________，________的身子，________長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，________地游來(lái)游去。(板書(shū)：大腦袋　黑身子　長(zhǎng)尾巴)

　　指導(dǎo)朗讀。(要讀出小蝌蚪的活潑可愛(ài))

　　2．生自由讀第二、三段，師展示對(duì)應(yīng)課件，說(shuō)說(shuō)你知道蝌蚪有哪些變化了？

　　(根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：長(zhǎng)出兩條后腿　長(zhǎng)出兩條前腿)

　　學(xué)生分組，自編自演，展示迎問(wèn)鯉魚(yú)媽媽和追問(wèn)烏龜媽媽的“迎”和“追”的動(dòng)作。

　　分角色讀課文。(小蝌蚪要讀出第一次很有禮貌，第二次 很熱情，但有些著急；鯉魚(yú)要讀出親切；烏 龜要讀出和藹)

　　3．小組合作讀四、五段。討論：你讀 懂了什么？CAI出示相關(guān)畫(huà)面， 引導(dǎo)學(xué)生了解青蛙媽媽的樣子和小蝌蚪的變化。

　　(根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：小蝌蚪　尾巴變短　青蛙　四條腿　寬嘴巴　鼓眼睛　披綠衣　露白肚)

　　(CAI出示)：青蛙四條腿，________嘴巴，________一對(duì)大眼睛，披著________，露著________。

　　學(xué)生填寫(xiě)后，師引導(dǎo)學(xué)生積累詞句。

　　讓學(xué)生把句子再讀幾遍，可以邊讀邊做動(dòng)作，然后用“披”“鼓”“露”再練說(shuō)句子。再分角色朗讀。(青蛙媽媽要讀出親切、慈愛(ài)；小青蛙要讀出激動(dòng)、喜悅)