�。�2）教師相機引導學生說的內容與“天、地、人”有關。

　�。�3）揭題板書，齊讀課題。

　�。ǘ�）師生合作，學習新知

　　1.朗讀課文，內容歸類。

　�。�1）學生打開書本，教師及時糾正讀書姿勢。

　　（2）教師領讀，先讀課題，再讀課文。學生跟讀，齊讀。

　�。�3）引導學生觀察，課文將 6個漢字分為哪兩組？

　�。ǖ谝唤M：天地人；第二組：你我他）

　　2.形義結合，學習“天地人”。

　�。�1）學習漢字“天”。

　�、俳涣饔涀�“天”的好方法。（例如：加一加，猜字謎……）

　�、诮處熯呏v解邊板書“天”字。在人的頭頂上無邊無際的就是“天”。

　�、鄢鍪厩缣臁㈥幪�、雨天等圖片，幫助學生理解字義。

　�、芙處煼蹲x，學生跟讀、正音。