(3)學生展示匯報兩種折紙方法與相應的算法：

　　4/5÷2=4÷2/5=2/5

　　把4/5平均分成2份，就是把4個1/5平均分成2份，每份就是2個1/5，就是2/5。

　　4/5÷2=4/5×1/2=2/5

　　把4/5平均分成2份，每份就是4/5的1/2，也就是4/5×1/2。

　　師：這兩種方法都正確，你喜歡哪一種呢？接下來就請你用自己喜歡的方法來解決下面這個問題 吧。

　　3、體驗沖突，發現一般規律

　　如果把這張紙的4/5平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？

　　借助手中的學具，折一折，畫一畫，表示出 4/5÷3 的意義。

　　結合畫好的圖，說一說你的計算過程，在計算時，你遇到了什么問題？說說你的想法。

　　4/5÷3=4÷3/5(難以計算)

　　4/5÷3=4/5×1/3=4/15

　　(3)根據上面的折紙實驗和算式，你能發現什么規律？

　　通過比較，學生不難看出把除法轉化成乘法計算比較適合。

　　(4)歸納發現的規律。

　　師：根據上面的實驗和算式，你能發現分數除法計算的方法嗎？

　　生：匯報