十、學習指要：

　　1、展示搜集資料理解數的產生；介紹數學符號的由來；認識自然數；

　　2、教師講解十進制計數法

　　3、當堂檢測學習效果

　　十一、具體預設教學設計

　　一、談話導入

　　我們已經學習了三年的數學了，每天都要和數打交道，那數究竟是怎樣產生的呢？昨天我已經讓大家在課下收集有關數產生的資料，那誰來介紹一下你收集的資料？   （生匯報）

　　二、探究新知

　　1、教學數的產生

　　師：很久以前，人們在生產勞動中就有了計數的需要，例如：人們出去打獵的時候，要數一數一共去了多少人，拿了多少件武器；回來的時候，要數一數捕獲了多少只野獸等等，這樣就產生了數。 （板書課題：數的產生）

　　出示學習目標：

　　1、我要認識自然數