(1)出示走100米的鏡頭圖：看，這是兩個同學在操場的跑道上活動的情景，上次同學們也在100米的直跑道上走一走了，大約走了150步，約1分鐘。

　　老師還請兩個同學在100米的直跑道上跑一跑，大約是30秒。

　　你覺得走100米的路長嗎？那2個100米是多長呢？3個100米呢？

　　(2)請同學們想一想：10個100米該有多長呢？把答案寫在本子上好嗎？

　　板書：1千米1000米這兩種寫法都對嗎？為什么？它們表示的長度雖然是一樣的，可也有不同點，你發現了嗎？

　　1千米=1000米，快讀不易區分，你能巧用停頓，讓人閉上眼睛就能聽出是千米還是米這兩個不同的 長度單位嗎？(生讀)

　　(3)小結：1千米是1米的1000倍，所以千米與米之間的進率是1000。

　　問：2千米等于多少米？4000米等于多少千米？

　　(4)完成“想想做做”第3題。

　　(5)老師想請你們欣賞一下我國的建筑物和堪稱世界之最的山峰。(出示圖片“你知道嗎？”)

　　你看！我們國家多了不起啊！其實我國還有很多地方值得我們自豪，請看這些圖片，你能分清用米還是千米嗎？(完成“想想做做”第4題在括號里填上合適的長度單位)

　　3、感知、體會1千米

　　(1)問：測量學校跑道的一圈長度用哪個單位最合適？咱們學校的跑道一圈長200米，( )圈是1千米。有的學校的跑道一圈長250米，( )圈是一千米；如果是400米一圈，( )是一千米。

　　(2)師：請你想象一下：在你熟悉的路段中，從哪里到哪里可能是1千米？