2、師：同學們繼續往下看，讀出下面的信息。

　　馬拉松比賽的全程長約為42千米；長江全長約為6300千米；磁懸浮列車最高時速可達500千米以上；杭州灣跨海大橋長為36千米。

　　總結：在測量道路、河流等比較長的距離或交通工具一小時行使的路程時，通常我們用千米作單位。千米可以用符號km來表示。千米又叫做公里。（板書：km  公里）

　　（二）感受1千米的長度，學習單位間的換算

　　1、師：公里是平時生活中我們常聽到的長度單位，1公里就是1千米，那1千米到底有多長呢？（板書：1千米=1000米）雖然使用的長度單位不同，但表示的實際長度是一樣的。

　　提醒：讀的時候注意停頓，分清讀的是幾千米還是幾米。

　　2、師：你能用手比劃出1千米的長度嗎？（不能）但是我們能比劃出1米的長度是……因為1千米就是1000米，所以我們需要量幾個這樣的長度才能量出1千米？（1000個）這真是一項非常艱巨的工程。

　　師：請同學們看，這是我們課前量出的10米長度，用了8個人。如果用這樣的長度去量需要幾組這樣的同學？（100組）那需要多少個同學張開雙臂站成一排才是1000米呢？（800個）只是我們沒有這么多三年級的同學啊。那我們還能用什么代替尺去量呢？有句話叫做：千里之行始于足下，所以我們還可以用腳步去量，這個辦法一個人就能完成，相對還是較簡單實用。這是我們之前走100米的視頻片段，通過測量，走100米，需150步，用時1分半鐘，要走1000米就是走幾個100米？照這樣計算，大約多少步？（1500步，用時15分鐘）

　　3、師：這是一條環形跑道，如果是一條200米的跑道，需要跑幾圈才是1千米？為什么？用這樣的計算方法，如果是250米跑道，跑1千米要跑幾圈呢？400米跑道呢？思考：我們學校只有50米跑道，那要跑幾個來回才有1千米？請同學們，閉上眼睛，在腦中走一走一千米，體會一千米的長度，課后請同學們真實地去走一走，看看你真實走的來回數和你剛剛在腦中走的數量是否相同。