師：你們的小手真能干，左、右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋越變越聰明�？磥�，左手、右手真是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友們看看自己的身體，還有像這樣的一對好朋友嗎？找找看。下面，小朋友們同坐說一說。

　　師：認識了這些好朋友，現在我們就用左右手活動活動，好嗎？我們一起來玩機器人的游戲。老師做遙控器，同學們來做機器人。遙控器發(fā)出指令后，看哪個機器人做得又對又準。機器人準備好了嗎？開始�。ㄓ陕�到快）

　　伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；左手摸左耳，右手摸右耳；左手抓右耳，右手抓左耳。

　　師：除了身體有左右之分外，你們的座位也有左右之分。同桌之間互相說說你的左邊是誰？右邊是誰？左邊有幾個同學？右邊有幾個同學？你在誰的左邊？在誰的右邊？

　　2、通過實踐操作，理解左右

　　請你們回答老師一個問題，我跟大家面對面站著，（教師舉起右手）老師舉起的是右手還是左手？師：請小朋友把右手舉起來，再想想老師舉起的到底是哪只手呢？請同桌同學討論一下。

　　教師舉著右手轉身與學生同向，證實結論。師：可是為什么看上去和小朋友舉的手是相反呢？(生：因為老師和我們面對面。)

　　師：同桌的同學都舉起右手，面對面看看，發(fā)現了什么？(生：我和我同桌的右手正好相反。)

　　師：對了，我們面對面站著，因為方向相對，舉的右手就會剛好相反。

　　師：老師想和小朋友舉手比賽，愿意嗎？看誰舉得又對又快。（讓一學生說“左手、右手”，師生比賽舉手。）師與最快的同黨握手表示祝賀。

　　（要求同桌同學面對面站）

　　師：剛才我們是用哪只手握手的？

　　師：對了，我們同別人握手時，一定要用右手，下面就請你和對面的同學握握手，用你的左手拉拉鉤。