人教版一年級數學上冊第二單元《上下前后》教案（九）

　　教學導航

　　【教學內容】

　　教材第9頁

　　【教材分析】

　　由于一年級學生的學習是要將他們日常生活中許多活動規范化、常識經驗系統化，因此，學生已有的生活經驗對于他們理解數學知識十分重要。教材通過情境圖，不僅使學生根據生活經驗理解上、下、前、后的位置關系，更使學生理解到上、下、前、后位置的相對性。

　　【學情分析】

　　學生在具體的生活情境中基本能確定上、下、前、后的位置，但學生學齡小，注意力集中時間短，需要通過學生感興趣的活動，使學生在活動中加深對位置的理解，感受數學的趣味和作用。

　　【教學目標】

　　1．在具體情境中體會上、下、前、后的位置關系，初步學會確定物體上、下、前、后方位。

　　2．能夠按上、下、前、后的方位要求，處理日常生活中的簡單問題，初步學會使用上、下、前、后等詞語描述物體所在的位置，培養初步的空間觀念。

　　【教學重難點】

　　重點：學會上、下、前、后描述物體的相對位置。

　　難點：會辨認和區分上、下、前、后的基本含義，初步感受它們的相對性。

　　【教學準備】

　　多媒體課件