【活動(dòng)一】教學(xué)“上、下”的位置關(guān)系。

　　1.出示交通燈畫(huà)面，認(rèn)知“上、下”的位置關(guān)系。

　　師：這么有序的交通，你知道是什么在指揮嗎？  (紅綠燈)

　　師：對(duì)，是紅綠燈，它們的作用可真大。

　　師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這里的紅、黃、綠燈是怎么擺的呢？與同桌小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)。

　　聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)：剛才，同學(xué)們把3盞燈的上、下位置關(guān)系說(shuō)得很清楚，  (板書(shū)：上下)再看看，在我們的教室有這樣的上、下位置關(guān)系嗎？我們的身體上呢？

　　2.練習(xí)。

　　把數(shù)學(xué)書(shū)放存課桌的上面，把文具盒放在數(shù)學(xué)書(shū)的上面，然后把你的雙手壓在文具盒上面。

　　說(shuō)一說(shuō)，數(shù)學(xué)書(shū)上面是什么？你的雙手下面是什么？

　　【活動(dòng)二】教學(xué)“前、后”的位置關(guān)系。

　　1.認(rèn)知“前、后”的位置關(guān)系。

　　下面，請(qǐng)小朋友繼續(xù)看畫(huà)面，綠燈亮了，汽車(chē)?yán)^續(xù)前行，這時(shí)，畫(huà)面上有幾輛車(chē)，你能不能用“前、后”來(lái)說(shuō)說(shuō)它們又是什么位置關(guān)系呢？

　　學(xué)生交流。  (教師適時(shí)板書(shū)：前、后)

　　師：你喜歡哪輛車(chē)，就用“前、后”說(shuō)說(shuō)它的位置。

　　2.練習(xí)。

　　（1）出示十二生肖圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)排在最前面，誰(shuí)排在最后面，誰(shuí)排在誰(shuí)的前面，誰(shuí)排在誰(shuí)的后面。

　　（2）教室里的座位也有前、后這樣的位置關(guān)系，看看你座位前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)。也可以說(shuō)，你在這個(gè)同學(xué)的（  ），在另一個(gè)同學(xué)的（  ）(被念到的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái))。還可以問(wèn)：從前往后數(shù)，他的前面有幾個(gè)人？后面呢？