人教版六年級數學上冊第二單元《位置與方向（二）》教案（五）

　　第二單元　位置與方向(二)

　　第2課時　在圖上確定某個點的位置

　　教學內容

　　人教版六年級上冊教材第20頁例2及相關練習。

　　內容簡析

　　例2是根據方向和距離描述，在圖上確定某個點的位置，順承例1教學，為例3學習路線圖打下基礎。教材借助同學之間的對話，明確要在圖上標出點應先確定方向，再表示距離，需要注意什么等。同時，教材還對參照點、量角、用圖上1 cm表示多少實際距離等操作方面的關鍵點做了滲透。

　　教學目標

　　1.結合具體情景使學生會根據方向和距離確定物體的相對位置，體會位置關系的相對性。

　　2.學生在自主探索、合作交流中學會如何根據方向和距離在圖上標出物體位置，并能繪制出簡單的平面示意圖。

　　3.讓學生經歷知識的形成過程，在實踐活動中體驗坐標思想，培養動手操作能力，發展空間觀念。

　　4.通過解決實際問題，讓學生體會確定位置在生活中的應用價值，激發學生的學習興趣。

　　教學重點

　　理解方向和距離的具體含義，能根據方向和距離繪制簡單的平面示意圖。

　　教學難點

　　描述任意角度的具體方向，體會位置關系的相對性。

　　教法與學法

　　1.本課時解決根據方向和距離繪制某個點的位置。教學中以具體情景切入，引導學生循序漸進地掌握確定位置的方法，先確定參照點，然后根據方向和距離確定某個點的位置。教學時可采取小組合作的方式，討論交流再確定，同時注意選取合適的長度標準。